| A、①②③④ | B、②③④⑤ | C、①③④⑤ | D、①②④⑤ |
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、酶發揮催化作用只有一次 | B、胃蛋白酶被小腸稀釋 | C、小腸內的溫度高于胃內的溫度 | D、小腸的酸堿度比胃內的酸堿度高 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管編號 | 加入物質 | 溫度/℃ | 時間/分鐘 | 加碘液的現象 |
| ① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍 |
| ② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍 |
| ③ | 淀粉糊、唾液 | 0 | 10 | 變藍 |
| ④ | 淀粉糊、唾液 | 73 | 10 | 變藍 |
| A、①②號試管進行實驗，變量是清水 |
| B、①③號試管形成對照實驗 |
| C、②③④號試管進行實驗，變量是溫度 |
| D、②號試管不變藍是由于淀粉沒有被消化 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
為了做到合理營養，我國的營養學家將食物分為五類，并形象地設計成“平衡膳食寶塔”（如圖，底層為①層），壞血病患者應多食用第（ ）的食物．| A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、每天均衡攝食各類食物，一日三餐定時且攝入能量比例適當 | B、食物消化和吸收的主要場所是胃，細嚼慢咽有利于減輕胃的負擔 | C、兒童、青少年及傷病員應攝入大量的蛋白質，滿足生長發育、細胞修復和更新的需要 | D、膽汁不含消化酶，切除膽囊與否不影響食物的消化，于是食物組成不需要有差異 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺 | B、鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺 | C、鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管 | D、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 |
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