| A、限制有機(jī)物向上運(yùn)輸 | B、限制有機(jī)物向下運(yùn)輸 | C、限制水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸 | D、限制水和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸 |
全能測(cè)控一本好卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是（ ）| A、左端上升，光合作用 | B、右端上升，呼吸作用 | C、左端上升，蒸騰作用 | D、右端上升，蒸騰作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、①表示的是葉脈，含有導(dǎo)管與篩管 | B、②、④表示的是上下表皮，起保護(hù)作用 | C、葉片中含葉綠體的細(xì)胞全部集中在③處 | D、與蒸騰作用有關(guān)的是⑤ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖示裝置的A中可裝水或其他液體．植物枝條是直接從天竺葵植株上剪取的新鮮健壯枝條．廣口瓶的瓶口邊緣涂上凡士林以使裝置內(nèi)部密閉．裝置做好后，立即放在陽(yáng)光下．下列敘述正確的是？（ ）| A、若A中加的是清水，一段時(shí)間后，觀察廣口瓶的瓶壁上的水珠情況，可驗(yàn)證植物是否發(fā)生了蒸騰作用 | B、若A中加的是能制造二氧化碳?xì)怏w的溶液，一段時(shí)間后，檢驗(yàn)葉片內(nèi)是否有淀粉，可驗(yàn)證植物在光下是否進(jìn)行了光合作用 | C、若A中加的是能制造二氧化硫氣體的溶液，一段時(shí)間后，觀察葉片是否受到損害，可驗(yàn)證酸雨是否對(duì)植物造成危害 | D、若A中加的是帶有染色劑的溶液，一段時(shí)間后，通過(guò)切片，觀察枝條上部是否有染液．可驗(yàn)證莖的輸導(dǎo)作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、② | B、③ | C、④ | D、⑤ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、輸導(dǎo)水分的篩管 | B、輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管 | C、輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管 | D、輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、植物只有綠色葉片能進(jìn)行光合作用 | B、光合作用的原料是二氧化碳和氧氣 | C、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把摘下的葉片放在酒精里隔水加熱，目的是使葉綠素溶解在酒精里 | D、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證是否產(chǎn)生了淀粉，所用的試劑是酒精 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、溶解葉綠素 | B、溶解淀粉 | C、檢測(cè)淀粉 | D、除去二氧化碳 |
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