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若將甲乙兩株形態(tài)、大小、長勢相似及重量相同的同種植物在天氣晴朗的早晨置于空曠處，傍晚時取甲植物烘干并稱重，次日早晨取乙植物作相同處理。二者重量的比較正確的是（）

A．甲比乙重

B．乙比甲重

C．甲乙同重

D．不一定

此題考查綠色植物的光合作用和呼吸作用，側(cè)重考察學(xué)生具有對一些生物學(xué)問題進行初步科學(xué)探究的能力方面。植物在白天可進行光合作用制造淀粉，也可以進行呼吸作用消耗淀粉。但光合作用制造量超過呼吸作用消耗量，故白天積累有機物，而在夜間只進行呼吸作用，故消耗有機物。因此，通過一天的積累，傍晚時植物貯存的有機物（淀粉）最多，次日早晨植物貯存的有機物（淀粉）少。答案：A。

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是探究植物有關(guān)生理作用的實驗，結(jié)果表明

A．光合作用長生氧氣.	B．呼吸作用產(chǎn)生氧氣.
C．光合作用產(chǎn)生二氧化碳.	D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請你根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題：

(1)綠色植物進行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是           。
(2)在A點，植物與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是        ，此過程主要是在細胞內(nèi)      中進行。
(3) 綠色植物還進行與散發(fā)水蒸氣有關(guān)的生理活動是        。
(4)根據(jù)曲線反應(yīng)的情況，請你寫一句簡要的話描述綠色植物、光照強度、氧氣三者之間的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，你認為氣肥的主要成分應(yīng)該（）

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮氣

D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的場所、條件和產(chǎn)物是

A．葉綠素、光和CO₂	B．葉綠素、光和O₂
C．葉綠體、光和有機物	D．葉綠體、光和無機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物光合作用所需要的水，是由植物的------------這個部位來吸收的，經(jīng)根、莖、葉中的-------管運到葉綠體；所需要的二氧化碳經(jīng)過表皮的----------進入葉綠體；所產(chǎn)生的有機物經(jīng)--------管運到其他部位進行存儲、組建、分解；并釋放----------到空氣中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示，請你據(jù)圖分析回答：

（1）①、⑤是，屬于保護組織，②和④ 是。
（2）葉片蒸騰作用所需要的水分是由[ ]________ 運來的。
（3）地球在變暖,造成全球變暖的主要氣體是二氧化碳，他與植物體的生長有密切關(guān)系，是通過[ ]_________進入植物體的。清除全球變暖的方法除減少這種氣體的排放量外，還可以用植樹造林、增加植被的方法解決，其依據(jù)是____ ___________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在溫室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中可以選用的是

A．降低白天的溫度	B．提高夜晚的溫度
C．提高氧氣的濃度	D．提高二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示光合作用和呼吸作用與植物葉片大小的關(guān)系。為使公園空氣更加清新，最好多種植哪一類植物（）。

A．常綠闊葉植物

B．常綠針葉植物

C．仙人掌類植物

D．落葉闊葉植物

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