【題目】種子胚的各部分結構中將來發育成根的是（ ）
A.胚芽
B.胚乳
C.胚根
D.子葉
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液，請分析回答下列問題：
（1）把天竺葵放在黑暗環境一晝夜的目的是讓葉片中________。
（2）圖中小燒杯中盛的液體是______。經脫色后的葉片呈現的顏色是_______。
（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍色，說明光合作用的產物是______，葉片A處不變藍的原因是________。
（4）B處和C處構成一組對照試驗，變量是_________。
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【題目】資料分析
科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統計數目，結果如表：
類型 數據 項目 | 工業污染區 | 非工業區 | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
（1）由表中可以看出，樺尺蛾有深淺不同的體色，這說明生物界存在_____的現象。根據達爾文理論，這種不同保護色的形成是_____的結果。
（2）由表中可以看出，在工業污染區深色樺尺蛾所占比例高，這是因為在工業污染區深色樺尺蛾不容易被天敵發現并逐代通過_____得以加強，數量越來越多；反之，淺色的樺尺蛾數量減少。由此說明，樺尺蛾天敵對樺尺蛾起到了_____的作用。
（3）后來由于真菌感染而使樺尺蛾生活的這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色，多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結果是圖中的_____。
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【題目】甲、乙、丙、丁組成了某生態系統的生物部分，如圖表示它們之間的生物關系。以下能正確表示圖中食物鏈的是（ ）
A. 乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲
C. 丙→丁→甲 D. 甲→乙→丙→丁
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【題目】生物小組的同學為了探究植物的生理作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養液、隔板、光照等條件都完全相同。
（1）陽光下照射幾小時后，鐘罩內壁出現的水珠除來自燒杯中水分蒸發外，還可能來自于植物的________，該生理作用可促進植物體對裝置中________的吸收。
（2）實驗后經測量，甲、乙、丙三套裝置中培養液的水分別減少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培養液比丙培養液減少的水分多是由于_______因素對蒸騰作用的影響。而甲比乙多減少的水分則用于了植物的_______作用，該生理作用可維持生物圈的________平衡。
（3）將三個裝置放在黑暗處一晝夜，然后在陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有_____的小燒杯中進行隔水加熱，脫色后用清水漂洗、滴加碘液，葉片不會變藍的是______。
（4）三套裝置中，可用于驗證植物進行呼吸作用的是________。根據甲、乙兩組實驗得出結論，溫室里栽培植物，為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的________。
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【題目】下列有關鳥類適應飛行生活特征的敘述中，不正確的是（ ）
A. 消化能力強，飛行時可隨時排出糞便 B. 胸肌發達，有利于扇動雙翼飛行
C. 骨骼輕且薄，有利于減輕體重 D. 完全靠氣囊呼吸，保證了充足的氧氣供應
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【題目】如圖是草原生態系統食物網示意圖，請據圖判斷。
（1）圖中的兔是生產者。______
（2）圖中最長的食物鏈是：草→鼠→鷹。______
（3）該生態系統中未體現出的生物部分還有分解者。______
（4）圖中鷹與蛇僅僅是捕食關系。______
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