【題目】小明給植物分類時，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據是（ ）
A．有種子的和無種子的 B．有葉的和無葉的
C．有根的和無根的 D．生活在陸地上的和生活在水中的
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】萌萌是個愛鉆研的學生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗。請仔細閱讀，回答問題：
（1）將A裝置光照一段時間后，發現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了______________作用。
（2）B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用，產生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3－4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是________，該氣體是金魚藻進行_________作用產生的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】番茄不僅營養豐富、風味獨特，而且還是科研人員從事科學實驗的好材料，請回答：
（1）番前含有的 能預防人患壞血病。利用太空育種能使番茄的某些性狀發生變異，因為太空特殊環境可能使植物的 發生改變。
（2）番茹種植過程中，菜農對植株進行摘心處理是利用 原理；番茄坐果后應及時追肥、灌水，此時吸收的水分主要用于植物的 。
（3）番茄的紫莖和綠莖是一對相對性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結果。
雜交組合 | 親本 | 子一代不同植株數目 | |
紫莖 | 綠莖 | ||
甲 | 紫莖×綠莖 | 422 | 417 |
乙 | 綠莖×紫莖 | 404 | 0 |
丙 | 紫莖×紫莖 | 631 | 208 |
上述雜交組合 不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關系；乙組合中紫莖植株的基因型是 。請在以下坐標系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關系。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）請你結合此實驗的操作過程，將圖中操作步驟正確排序_________________________。
（2）圖②的目的是____________________；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是___________。
（3）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的_溶解于酒精中，直到葉片變成_____。脫色時為什么要隔水加熱？______________。
（4）脫色后滴加碘液，觀察實驗結果，變藍色的部分是______________（填“見光部分”或“遮光部分”）
（5）本實驗得出的結論：淀粉是光合作用的產物，________是光合作用的必要條件。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈指的是
A. 大氣圈、海洋圈和巖石圈
B. 大氣圈、海洋圈和高原圈
C. 大氣圈、水圈的大部分和巖石圈的表面
D. 大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面
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