【題目】 根據種子是否有果皮包被，種子植物可分為 植物和 植物。
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【題目】陽春三月，櫻花、桃花、梨花等競相綻放，人們難以區分。要辨別這些花的種類，下列未運用的科學方法是
A. 觀察 B. 比較 C. 生物分類 D. 對照實驗
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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探究，請回答下列問題：
(1)下列生物產生新個體的方式中，屬于有性生殖的有________(填字母)。
A．水螅出芽 B．細菌分裂
C．雜交水稻的培養 D．哺乳動物的克隆
E．桃樹的開花結果
(2)圖甲中的M表示的生殖方式為____________，青蛙的成體用____________進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。
(3)若圖乙中表示家蠶一生的發育過程：D→A→B→C，那么，B表示______。
(4)與青蛙相比，蝗蟲能終生生活在陸地上的重要原因是________受精。
(5)圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[ ]________。
(6)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應，哺乳類體內特有的器官是________。
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【題目】如圖表示人的受精及胚胎發育過程，請據圖回答：
(1)A、B、C依次為______________________。
(2)D表示________過程，發生在__________中。
(3)胚胎發育初期營養物質來自于________，胚胎發育成胎兒的場所為________。
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【題目】在我們學到的諺語中，很多與生物學有關系，下列諺語中能夠說明“生物影響環境”的是
A．千里之堤，潰于蟻穴 B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．風聲鶴唳，草木皆兵
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【題目】在探究試驗中，對數據進行處理時常要計算平均值，這是為了（ ）
A．使每位同學都參與 B．避免偶然因素，減少誤差
C．探究是否有不同 D．采用對照實驗能力
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