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關(guān)于“雙受精”現(xiàn)象，下面的說法正確的是

A．是自然界中一切生物所具有的

B．是綠色開花植物所特有的

C．是自然界中一切植物所具有的

D．以上說法均錯誤

試題分析：雙受精是指被子植物受精過程中的花粉內(nèi)形成的兩個精子，當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠的珠孔時，前端破裂，兩個精子游動出來，一個與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一個與中央細(xì)胞的極核（通常兩個）融合形成受精極核，雙受精后由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，雙受精是綠色開花植物所特有的，故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農(nóng)民朋友創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，完成下列問題：（9分）
（1）某校學(xué)生小紅在棗陽桃花節(jié)游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆         ，以防止水分過度蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活。
（3）桃樹葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，通過        輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發(fā)展果樹種植，還有良好的生態(tài)效應(yīng)，能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應(yīng)”，我們應(yīng)該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種“低碳”的生活方式：                   。
（5）小紅在桃花節(jié)觀花時突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據(jù)他們的設(shè)計完成下列問題：
（a）該實(shí)驗(yàn)的變量是            。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的      過程。
（c）受精后，A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有      繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中          （填圖中序號和名稱）發(fā)育成種子；B組桃花則沒有結(jié)果，說明                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雌蕊是由下列哪些部分組成的？（）