【題目】倡導低碳生活，建立低碳消費模式，發展低碳經濟已成為全世界的共識。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大（ ）
A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲的蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁，下列屬于生物的是（ ）
A. 珊瑚礁 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 外殼
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于感受器的敘述，不正確的是（ ）
A. 感受器是接受刺激的結構
B. 感受器是產生神經沖動的結構
C. 感受器是直接產生感覺的結構
D. 不同的感受器可以接受不同的刺激
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答．
（1）鳥的呼吸器官是[]_____，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的[]_____，可以輔助呼吸．
（2）家鴿飛行時呼吸一次可進行_____次氣體交換．
（3）它呼氣時，氣流的流動方向是_____（可用圖中代碼填寫）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物．有關分析正確的是（ ）
A.④和⑤發揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所
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【題目】2015年6月1日21時30分，隸屬于重慶東方輪船公司的東方之星輪，在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風，在長江中游湖北監利水域沉沒．截至2015年6月6日12時，“東方之星”客船翻沉事件中遇難者人數上升至396人，有14人生還，仍有46人下落不明．
如圖表示的是生活中發生危急和意外傷害時所使用的急救方法，請結合示意圖和所學知識回答問題：
（1）A圖表示某人溺水后救護者采取的急救方法，首先撥打 ， 對于呼吸和心跳都停止的患者要進行急救措施．在進行急救前，應先保持暢通．按壓位置為胸骨下段處．
（2）某人外出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，該病人損傷的血管類型是 ， B圖表示救護者采取指壓止血法急救，由此判斷傷口在（a或b）處．
（3）在“東方之星”客船浮出水面后，救援人員與防疫人員進入艙內將搜尋到的遇難者遺體進行消毒處理，這是預防傳染病措施中的 ．
（4）遺體經過江水長時間浸泡相當一部分出現了高度水腫變形，一般可通過與家屬的進行比對或者指紋辨認的方式來確認死者身份．
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