如圖為測定植物蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置是密封的，且充滿水，僅細管中留有一個氣泡，根據標尺可計算出氣泡移動的位置，進而計算出水分變化的數量，這一數量代表（ �。�| A、蒸騰作用失水的數量 | B、光合作有消耗的水量 | C、植株吸的水量 | D、呼吸作用消耗的水量 |
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、長時期水淹，肥料被稀釋 | B、水分過多對植物生長不利 | C、水分過多不利于吸收水和無機鹽 | D、長時期水淹，根無法進行呼吸 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯，杯內都插著一根樹枝，且兩根樹枝上的葉子數目不等，開始時天平兩端平衡，后將裝置移至陽光下照射，經過一段時間后，天平右邊將下降，其最主要的原因是（ �。�| A、杯內水分的蒸發量不等 | B、兩邊樹枝呼吸作用的強度不等 | C、兩邊樹葉蒸騰作用散失的水量不等 | D、兩邊樹枝光合作用積累的有機物不等 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖所示，拴羊的小樹因樹皮被勒斷而死去．根據生物學知識，是因為樹干上的樹皮損傷嚴重，從而阻斷（ ）| A、木質部、有機物的向上運輸 | B、韌皮部、水分和無機鹽的向上運輸 | C、韌皮部、有機物的向下運輸 | D、木質部、水分和無機鹽的向下運輸 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、制造有機物，維持各種生物的正常生命活動 | B、分解有機物，使碳返回二氧化碳中 | C、促進和參與水的循環 | D、吸收二氧化碳，維持碳氧平衡 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
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