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“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給予人類深刻的啟示．下列敘述中錯誤的是（　　）

A．“生物圈Ⅱ號”實驗沒有科學依據，失敗在情理之中

B．生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園

C．目前人類科學發達的程度還不足以攻克這個科學實驗課題

D．人類目前還無法建立一個適合人類生存的人造環境

A、生物圈Ⅱ號是科學家模擬生物圈Ⅰ號建造的一個實驗基地，雖然科學家利用先進的技術想辦法提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，A錯誤；
B、迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園．B正確；
C、目前人類科學發達的程度還不足以攻克這個科學實驗課題，C正確；
D、人類迄今為止還無法建立一個人造的適合人類永久生存的環境，D正確．
故選：A

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列被稱為“綠色水庫”的生態系統是（　　）

A．森林生態系統	B．海洋生態系統
C．淡水生態系統	D．農田生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在主要由狼和羊等生物組成的草原生態系統中，如果狼的數量大量減少后，羊的數量變化情況是（　　）

A．大量增加	B．先增加后減少
C．保持穩定	D．先減少后增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

動物在自然界中的重要作用，主要是作為______存在，在自然生態系統中，各種生物之間存在著______、______的關系．在生態系統中，各種生物的種類、各種生物的______和______總是維持在______的狀態，這種現象就叫做______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的．這說明生態系統具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列有關生態內容的敘述中，正確的是（　　）

A．在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態系統的穩定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳--氧平衡

C．信息傳遞能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定

D．森林生態系統調節氣候的作用，體現了生物多樣性的直接價值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

科學探究小組做了四個生態瓶，編號分別為A、B、C、D．在瓶中分別加入適量的澄清池塘水、一定量的小魚、螺螄、小蝦，并放人等量的水草，瓶口密封（如圖所示）．然后擺放在陽光充足的窗臺上．對四個生態瓶進行了一個星期觀察，發現瓶內的生物生存狀態良好．請根據上述材料回答：
（1）圖中屬于脊椎動物的是______．
（2）在生態瓶中，水草屬于生態系統成分中的______．
（3）該生態瓶中能量的來源是______．
（4）若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇______兩個生態瓶進行觀察比較．（填字母標號）
（5）在生態瓶中，沒有畫出的生物還有______，它們在生態中也具有重要作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為一個草原生態系統的一角：蝴蝶在花草間飛舞，蜜蜂在采食花粉和花蜜，蝗蟲和蝴蝶的幼蟲在啃食草葉，螞蟻在忙碌地往洞穴中搬運草籽，而蜘蛛卻張開了大網，等待那些沒有意識到危險就在身邊的昆蟲們來自投羅網…．請分析回答下列問題：

（1）在此生態系統中，生產者是______，消費者有______、______ 等；在該生態系統中，沒有畫出的生物部分有作為分解者的______和______等，它們在生態系統中也具有重要作用．
（2）如果該生態系統受到農藥的污染，那么體內積存農藥最多的生物是______．
（3）自然狀態下的草原一般不會因為病蟲害或動物的啃食而導致整個生態系統崩潰，說明生態系統具有一定的______能力；但某些地方由于人們過度放牧，甚至連草根都被牛羊吃掉，使草場淪為荒漠．這又說明______．
（4）請你據圖寫出該生態系統中的一條食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

流行性感冒的病原體屬于生態系統的（　　）

A．分解者

B．消費者

C．生產者

D．以上都是

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