【題目】許多生物的生長發育都是從一個細胞——受精卵開始的。請認真看圖并分析回答：
（1）圖中①②③表示的是細胞的過程，④表示的是細胞的過程。
（2）對于人體來說，細胞形成組織后，組織進一步形成、系統，才能構成完整的人體。而構成植物體的結構層次中沒有這一層次。
【答案】
（1）分裂,分化
（2）器官,系統
【解析】（1）如圖可知，細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發育來的，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數目增多．這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了不同的組織ABCD。可見圖中①②③表示的是細胞的分裂過程，④表示的是細胞分化的過程。（2）分析圖中表示的人體的不同結構層次，即細胞分化形成組織后，組織進一步形成器官、系統，最后由系統才能構成完整的人體。可知人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體；植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是系統。
【考點精析】通過靈活運用動物體的結構層次和細胞通過分裂產生新細胞，掌握動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織．四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統；生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長即可以解答此題．
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【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行實驗活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，并將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯里澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產生了 ．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是 ．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的作用．
（4）綠色植物調節生物圈中的碳﹣氧平衡．制造有機物，都是與光合作用分不開的，小莉同學在演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你補充完整．二氧化碳+水 
有機物（儲存能量）+□
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【題目】如圖為三種生物的簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖③結構非常簡單，只有外殼和的內核兩個部分組成．
（2）釀造“青島”啤酒需要圖中哪種生物？（填序號），它屬于生殖．
（3）圖①和圖②都屬于生物，它們的區別是圖①沒有 ．
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【題目】小軍經常參加體育鍛煉，請據圖幫小軍分析下列問題：
（1）小軍的長骨的基本結構包括[]、[]和骨質三部分．骨膜中含有豐富的 ， 為骨組織提供營養．
（2）小軍體內的一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是 ． 它屬于結構層次．
（3）小軍做屈肘動作時，骨骼肌接受了神經系統傳來的刺激而收縮，進而牽動繞著關節活動，從而產生屈肘動作．
（4）小軍在一次體育訓練時肘關節不慎脫臼，使得關節頭從中滑脫出來．
（5）成年后，小軍體內的[]中的紅骨髓成為 ， 失去造血功能．
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【題目】兩棲動物的生殖和發育必須在水中進行，而鳥類的生殖和發育完全擺脫了水的限制，這與鳥卵的特殊結構有關，請據圖回答下列問題：
（1）甲圖②時期的青蛙幼體用呼吸，生活在水中．
（2）甲圖④時期的青蛙用呼吸，輔助呼吸．
（3）乙圖鳥卵結構中[]儲存了大量的水分，為胚的發育提供一個水環境．
（4）乙圖中胚胎發育的主要營養來源為[] ．
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【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如下圖所示：
（1）步驟A中進行高溫滅菌的目的是
（2）以上步驟中，B是將池水中的細菌和真菌轉移到培養基上，是培養細菌和真菌實驗過程中的（ ）過程。
A.結合
B.接種
C.培養
D.種植
（3）完成步驟C培養，需要在適宜的下進行．
（4）同學們看到的菌落較大，若它的特點是褐色，絨毛狀，由此他們斷定這是一個形成的菌落．
（5）某同學認為這一實驗中，還應再設計一套培養皿，高溫滅菌后密封．你覺的他說得有道理嗎？為什么？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是根尖的立體結構，縱切面結構及各部位細胞特征圖，請據圖回答下列問題：
（1）①是根尖的 ． 是根吸收和的主要部位．
（2）②是根尖 ， 是根最快的地方．
（3）③是根尖的 ， 能夠不斷分裂出 ．
（4）④是根尖的 ． 具有作用．
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