【題目】科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題,便于提高效率、獲取證據。下圖是米勒模擬原始地球條件的實驗裝置,請據圖回答下列問題:![]()
米勒提出的問題:原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉變為有機小分子嗎?
(1)米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
(2)裝置a中氣體是模擬原始大氣,不包括的氣體是 ( )
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
(3)米勒在實驗中搜集到的證據是( )
A.產生了多種蛋白質等有機大分子
B.產生了多種氨基酸等有機小分子
C.產生了氧氣
D.產生了核酸等有機大分子
(4)米勒得出的結論是是。
【答案】
(1)模擬原始地球條件下的閃電
(2)B
(3)B
(4)從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
【解析】米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步,在這個實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶d代表原始的海洋,其上部a球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”,但是沒有游離的氧氣,米勒先給c燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環,接著他通過兩個電極放電產生電火花,模擬原始地球條件下的閃電,以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應,而球型空間下部連通的b冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程,經過一周持續不斷的實驗和循環之后,米勒分析其化學成分時發現,其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
所以答案是:(1)模擬原始地球條件下的閃電(2)B (3)B (4)從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生命起源的化學進化的相關知識,掌握原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行.
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【題目】如圖是根尖及根尖細胞結構圖,請據圖回答問題:![]()
(1)①是根尖的 , 它的表皮細胞向外凸出形成 , ①區市根吸收的主要部分.
(2)②是根尖的 , 它的細胞迅速 , 致使根尖的長度不斷增加.
(3)圖中③區細胞所構成的組織屬于組織;它的細胞體積較 , 近似正方形,排列緊密.
(4)按著生位置排序,圖中所示細胞從根尖尖端向上依次是 . (填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結構圖,請回答下列問題:![]()
(1)雞卵的卵細胞是由圖中標號共同組成。
(2)受精后將來發育成維雞的是[]。
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發育提供水分和養料的結構是[ ]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖,請據圖回答:![]()
(1)該圖表示的(“是”或“不是”)生態系統,說明判斷的理由 .
(2)圖中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈是: . 假設在草地上噴灑農藥,那么在體內農藥積累會最多.
(3)如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量會 , 則短時間內草會(填“減少”或“增加”).
(4)青蛙、蜘蛛之間除了捕食關系外,還具有 , 它們的能量最終來源于 .
(5)貓頭鷹與草在結構層次上的區別是 .
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【題目】據圖(狗、貓、虎、獅等動物的分類圖解)回答,下列說法中正確的是 ( )![]()
A.貓與狗的親緣關系最近
B.目是生物分類的最基本單位
C.貓與獅的親緣關系比貓與狗的近
D.虎與獅的共同點比虎與貓的共同點少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被譽為“千年老梨王”的梨樹位于葫蘆島市建昌縣養馬甸子鄉迥流水村,這棵樹從來都不用人工施肥,樹冠直徑40米年產梨6千斤。就相關知識進行判定,正確的是( )
A. 梨花內有雌蕊、雄蕊,屬于單性花
B. 梨花的子房內有多枚胚珠,梨的可食用部分是由胚珠發育而成的
C. 子葉是梨種子中的主要部分,是新植株的幼體
D. 梨林中空氣清新、濕潤,主要與梨樹的蒸騰作用和光合作用有關
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【題目】如圖為酵母菌的結構模式圖,請據圖回答:![]()
(1)因為具有 ,酵母菌不屬于動物;
(2)因為不具有 ,酵母菌不屬于植物;
(3)因為具有 (填標號),酵母菌不屬于細菌,而屬于 ;
(4)酵母菌與病毒相比,在結構上最大的特點是具有 結構.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀察植物細胞,看到圖象如圖①所示,若要使觀察的物像達到圖②所示效果,他應將裝片向哪個方向移動( )![]()
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
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