【題目】家兔前肢短、后肢長(zhǎng)，這與它的某種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)，這種運(yùn)動(dòng)方式是
A. 行走 B. 跳躍 C. 爬行 D. 奔跑
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A、B細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．
（2）①具有的功能．
（3）控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（內(nèi)含遺傳物質(zhì)）．
（4）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
米勒提出的問題：原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎？
（1）米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
（2）裝置a中氣體是模擬原始大氣，不包括的氣體是 （ ）
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是（ ）
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
（4）米勒得出的結(jié)論是是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（ ）
A. 清晨的草地 B. 下午的草地
C. 清晨的樹林 D. 下午的樹林
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）細(xì)菌和真菌參與了物質(zhì)循環(huán)，作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，把動(dòng)植物遺體分解成 、和 ．
（2）這些物質(zhì)又被植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造 ．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌靠分解已死去的動(dòng)植物體，從中獲得有機(jī)物來維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫（填“腐生”或“寄生”或“共生”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則實(shí)際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向分別是（ ）
A.葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
B.葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
C.葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D.葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
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