【題目】下列各種植物結構中，屬于器官的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體．綠色開花植物體結構功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等；有不同的組織按照一定的順序構成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；由六大器官構成一個完整的植物體．
C是植物的葉屬于營養器官；A一個完整的綠色開花植物體；B是葉的表皮，屬于保護組織；D是植物細胞．
故選：C
【考點精析】通過靈活運用植物體的結構層次，掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體即可以解答此題．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是鯽魚內部結構示意圖，請觀察并回答問題．
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[] ．
（2）具有感知水流的方向、速度和測定方位作用的器官是 ．
（3）鯽魚的運動器官主要是 ， 其中保持魚體運動時身體平衡的是 ．
（4）圖中①是 ， 里面充滿空氣，能夠調節魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）圖中二氧化碳從無機環境進入生物部分的生理過程是 ．
（2）在平衡狀態下，這個生態系統中數量最少的生物是 ， 該生態系統的能量最終來源于 ． 能量沿食物鏈流動的特點是 ．
（3）此系統中，對各種生物的數量起決定性作用的成分是 ．
（4）細菌和真菌都是分解者，但生殖方式不同，細菌為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲是青蛙的發育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答有關問題：
（1）小明同學說，在蝌蚪發育成青蛙的過程中，呼吸器官也發生著變化，圖甲中的[3]是用進行呼吸，[6]主要用進行呼吸．
（2）小華同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發育過程屬于發育．
（3）小麗同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]發育而來的．
（4）小兵同學說，由圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發育的起點都是 ．
（5）小柯同學說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞中的基因組成是 ．
（6）蝌蚪有個時期非常像魚，說明魚類與兩棲類有較近的親緣關系．研究生物進化最直接的證據是 ， 最重要的研究方法是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】與其它綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經歷從種子萌發，到長成新植株，再到開花結果的生命周期．
（1）菜豆種子的萌發除了保證胚是完整的、活的、度過休眠期的外，還需要適宜的外界條件．圖1是某同學探究“影響菜豆種子萌發的外界條件”實驗裝置示意圖，甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上，該實驗要探究的影響種子萌發的兩個外界條件是水和 ． 圖2為菜豆種子結構示意圖，其中儲存營養的結構是（填序號）．
（2）圖3中A，B，C，D分別表示菜豆植株在生長發育過程中進行的不同生理過程，其中只能在有光條件下進行的是（填字母）表示的生理過程．
（3）另一同學在學了生物的遺傳和變異后，用兩株高莖菜豆雜交，所得的種子播種下去，所長出的子一代菜豆植株有高有矮，那么親代高莖菜豆的基因型是（基因用H和h表示）．
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