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某同學根據下圖書寫了四條食物鏈。其中正確的是（）

A．鷹→蛇→鼠→草

B．草→鼠→蛇→鷹

C．草→蛇→鼠→鷹

D．土壤→草→鼠→鷹

試題分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，A和D的起點不是綠色植物，C的食物關系錯誤，故選B。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列是分解者的是

A．蘑菇和蚯蚓

B．牛和羊

C．魚和蝦

D．草和樹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）生物圈包括地球上所有生物及其生存環境。      （  ）
（2）染色體主要由DNA和蛋白質組成。  （  ）
（3）直立人是目前發現的最早兩足行走的原始人。    （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地衣是藻類與真菌的共生體，藻類為真菌提供有機物，真菌為藻類提供水和無機鹽。藻類和真菌分別屬于( )

A．生產者和消費者	B．分解者和消費者
C．生產者和分解者	D．消費者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某海洋的生態系統簡化食物網結構示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）該食物網中的生產者是            ，若要構成一個生態系統，圖中需要添加的成分是
          和            。
(2)圖示食物網中處于第二營養級的生物類群有                                   。
(3)若游泳動物食性魚類的食物1∕2來自浮游動物食性魚類，1∕4來自蝦蟹類，1∕4來自底棲動物食性魚類，則游泳動物食性魚類的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物          千焦．
(4)渤海灣發生嚴的重溢油事故，原油中的有害重金屬如鎳、釩、鉛等進入此生態系統，通過            在生物體內不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列能體現出這一現象的正確食物鏈是（）