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在生態系統伴隨著物質循環進行的是（）。

A．氮循環

B．水循環

C．能量循環

D．能量流動

試題分析：食物鏈是指生物與生物之間吃與被吃的關系，物質和能量就隨著食物鏈進行傳遞下去，所以在生態系統伴隨著物質循環進行的是能量流動，能量流動和物質循環都是通過生物之間的取食過程完成的，它們是密切相關、不可分割的，能量流動伴隨物質循環，能量流動的特點是單向的、逐級遞減的、不可循環的．故選：D

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統的能量來源是（）

A．生產者

B．分解者

C．消費者

D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表中各項之間的關系和圖示不相吻合的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統的最終能量來源于( )

A．綠色植物

B．吃植物的動物

C．空氣和土壤

D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是我國某地的一個人工農業生態系統模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲，用水稻養豬、養鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據圖分析回答：

（l）雜草在該生態系統中屬于　　，它可以通過作用制造，并將太陽能轉化為貯存起來；蘑菇在該生態系統中屬于　　　　，它在生態系統中的作用是；鴨在該生態系統中屬于第　　　營養級。
（2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環境之間以　　　　　　　　　　的形式進行循環。
（3）人們設計這一生態系統的主要目的是使能量最終流向。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

連接生命世界和無機自然界的兩個重要環節是（）

A．生產者和非生物成分	B．消費者和非生物成分
C．生產者和消費者	D．生產者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是

A．植被覆蓋率高的地區，往往降雨量多、氣候濕潤，這種現象說明生物能夠影響環境

B．一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環境可以看作是一個生態系統

C．使生產者和消費者在數量上保持平衡能增強生態系統的自動調節能力

D．在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為某生態系統中各成分之間的關系，請據圖作答：

（1）圖中標號          所示的生物能利用光能制造有機物，是生態系統中的         。
（2）B和C在生態系統中屬于             。
（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物？         。D通過分解作用能促進二氧化碳等物質             。
（4）B、C、D的營養方式都是利用現成的             來獲取生命活動所需的物質和能量。
（5）生態系統中各生物的生存除了需要陽光外，還需要              等非生物條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個草原上，只有鹿和狼兩種消費者，它們處于相對封閉的生態系統中，若人為地把狼滅絕，鹿群的變化將是（）

A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　Ｄ

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