【題目】從一個受精卵發育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇。圖示人體組織形成過程,下列敘述錯誤的是( )
A．①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化
B．大腦皮層主要由圖中的神經組織構成
C．人體內的血液屬于結締組織
D．細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變
【答案】D
【解析】
試題分析：如圖可知，細胞是人體結構和功能的基本單位，人是由一個受精卵發育來的，受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續分 裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了不同的組織。
人體的組織主要有上 皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。因此，圖中①②③表示細胞分裂的過程；④表示細胞分化的過程；人的大腦皮層主要由上圖中的神經組織構成，人體內的 血液屬于圖中的結締組織；細胞分化指在個體發育中，細胞后代在形態結構和功能上發生穩定性的差異的過程。兩個過程細胞核中的遺傳物質不改變。
考點: 細胞分裂的基本過程；細胞分化形成組織。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現有一對夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），是分析回答下列問題
（1）子代中為六指的個體，可能的基因組成有 ， 。
（2）這對夫婦所生的小孩患病的可能性為 。
A．100% B．75% C．50% D．25%
（3）就性染色體而言，在產生生殖細胞過程中，父親產生 種精子，母親產生 種卵細胞。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖中的（一）是指脊髓結構的 。
（2）在圖中能夠接受刺激并產生神經沖動的結構是[ ] 。
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內的神經中樞受 的控制。
（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；
此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的 。看到酸酶分泌唾
液的神經活動方式是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續燃燒。此實驗現象可以證明種子的呼吸作用
A．分解有機物 B． 消耗氧氣 C．釋放能量 D ．釋放二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示生態系統中的3種生物之間的關系，甲、乙、丙分別是:
A.甲是生產者，丙是消費者，乙是分解者
B.甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者
C.乙是生產者，甲是消費者，丙是分解者
D.丙是生產者，乙是消費者，甲是分解者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化。
（1）我的生命開始于一個被稱為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養。
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統開始工作了，其中的 是我與外界進行氣體交換的場所。
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種 （填“簡單”/“復雜”）反射。
（4）人們說我長得像媽媽，這是一種 現象。不過，作為男孩子，我體細胞中的性染色體組成是 。
（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體內的氣體交換的過程，分析圖解并回答問題。
（1）甲圖表示的是__________，乙圖表示的是__________，它們是通過氣體的___________作用實現的。
（2）從A→C血液成分發生的變化是由__________血變為 血。
（3）從F→D血液成分發生的變化是___________血變為 血。
（4）兩圖中，含氧量最高處是______ （選填“肺泡”或“組織細胞”），含二氧化碳量最高處是_________（選填“肺泡”或“組織細胞”）。
（5）肺泡壁和毛細血管壁都很薄，都只由 層上皮細胞組成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某反射弧的結構，請據圖回答問題。
（1）神經系統結構和功能的基本單位是 ，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分， c是 。
（2）破壞b結構，刺激感受器，大腦是否有感覺 ；（填“有”或“無”）刺激①處，效應器是否有反應 。（填“是”或“否”）
（3）我們要屏住呼吸必須受到 的調控。
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