【題目】每種生物只有一種生殖方式，不是無性生殖就是有性生殖。 （ ）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下實驗研究水分在植物體內的移動情況。把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中，2 h后，把枝條洗凈，并在距枝條底部的不同位置切取切片。含有染液的部分顯示有水分經過。實驗裝置和結果如圖所示。
(1)水分上升的主要動力來自______________ ，莖部橫切面顯紅色的結構是___________________。
(2)在不同外界條件下，水分向上運輸的速率會有所不同，改變兩種條件，如__________________________、__________________________________，可使水分的移動速率加快。
(3)給你提供數枝洋紫蘇，試利用類似上述的實驗，研究葉的表面積與水運輸速率的關系。
實驗步驟：第一步：________________________________________________________________________。第二步：把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中。
第三步：_______________________________，并在距離枝條底部的不同位置切取切片。
實驗結果：相同時間里，6片葉的洋紫蘇莖中染液上升的長度約是3片葉的2倍。
實驗結論：________________________________________________________________________________。
對實驗結論的解釋：___________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下圖，回答問題。
① 圖中A、B、C分別為植物不同生理過程，那么，___________過程能降低大氣中二氧化碳含量，___________過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸。
② 根據示意圖，你認為改善空氣質量的根本措施是____________________________。
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【題目】通過“觀察種子的形態和結構“的實驗，發現玉米和蠶豆種子大小、形狀、顏色各不一樣．但基本結構相同，它們都具有（ ）
A．種皮和胚
B．種皮和胚乳
C．胚和胚乳
D．種皮和子葉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】A—D示意圖為植物體不同結構層次，據圖回答問題：
① A細胞通過__________、__________形成B，其中使細胞數目增多的是___________。
② 在A中，動、植物細胞共有的能量轉換器是___________
③ 從植物體的結構層次來看，花、果實、種子為植物體的___________器官。
④ 完成傳粉受精后，胚珠形成___________，我們吃的大米來自于水稻種子的___________中。
⑤ 植物生長所需要的水分、無機鹽，主要通過根毛區的______________________運輸，葉制造的___________通過篩管運輸到個部位。
⑥ 葉片蒸騰作用提高空氣濕度，降低空氣溫度，說明生物能___________________環境。
⑦ 我們要提倡低碳生活，減少CO2排放量，請列舉一種低碳生活方式____________________________。
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【題目】鮮牛奶微生物發酵后成為營養成分更加豐富、更有利于腸道吸收的酸奶．有關酸奶的說法錯誤的是（ ）
A.利用的微生物是乳酸菌
B.發酵后有機物含有的能量增加
C.發酵后有機物種類增加
D.抗生素會抑制酸奶發酵
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