| 方案 | 實驗組 | 對照組 |
| 方案一 | ||
| 方案二 | ||
| 方案三 |
| 實驗組 | 對照組 | |
| 方案一 | 乙 | 甲 |
| 方案二 | 乙 | 甲 |
| 方案三 | 乙 | 甲 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.鯨 | B.鷹 | C.水母 | D.家鴿 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.可節省建設廠房和購買儀器設備的費用 | B.減少環境的污染 |
| C.減少復雜的生產程序 | D.不利于蚯蚓的正常生活 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.為人類提供食品和藥品 |
| B.為生產毛衣、羽絨服等提供原料 |
| C.以植物為食,嚴重破壞環境 |
| D.有些動物可供人觀賞 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
| 裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
| 實驗 步驟 | ① | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
| ② | 在同一環境的空氣中暴露30min后,蓋上培養皿蓋 | |||
| ③ | 室溫培養 | 室溫培養 | 低溫培養 | |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.氧氣的有無 | B.燒瓶放置時間的長短 |
| C.微生物的有無 | D.燒瓶容量的大小 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.一套培養皿萬一不能采集到細菌、真菌,可用另一套備用的再采集 |
| B.兩套培養皿做實驗可獲得更多的細菌、真菌 |
| C.一套培養皿做實驗,另一套作對照 |
| D.準備兩套是為了防止意外,如不小心打碎等 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.某些動物可為人類提供極其珍貴的藥材 |
| B.大部分動物對人類是有害的,少部分對人類是有益的 |
| C.我們吃的食物大多直接或間接來自植物 |
| D.某些生物可供人類欣賞和娛樂 |
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