【題目】肺泡與血液之間的氣體交換，下列說法正確的是（ ）。
A．交換后二氧化碳進入血液，氧氣進入肺泡
B．交換原理是氣體由濃度低的地方向濃度高的地方擴散
C．交換后血液由動脈血變為靜脈血
D．交換后血液由靜脈血變為動脈血
小博士期末闖關100分系列答案
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅分布廣、易飼養、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）果蠅的發育方式是________．
（2）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱為________．
（3）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成________．
（4）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是________．
（5）某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設計了兩種方案：
第一種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從（4）中的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交．
你認為第________種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由________．
（6）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環境下發育成長翅果蠅；在35～37℃環境下，部分幼蟲發育成殘翅果蠅．由此說明________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小玉家周末中午要舉行家庭聚餐，媽媽早早就購買了大量食材，用以制作菜肴。
(1)小玉在媽媽購買的食材中，發現一種不認識的固體食物。她從家里帶了少量這種食材到學校，打算與同學在實驗室研究其主要營養成分。實驗方案、步驟和結果如下：
①根據實驗目的，補充實驗方案。其中a為_______，b為_______，c為_______。
②根據實驗結果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要營養成分是_______。
③食物攝人的淀粉、脂肪、蛋白質在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如下頁圖所示。
據圖判斷，該固體食物主要營養成分最開始被消化的部位是_______ (填名稱)，對應固中的字母是_______，可反映其消化過程的是曲線_______ (填“甲”“乙”或“丙”)。
(2)小玉媽媽為家庭聚餐制作菜肴有：香煎三文魚、糖醋里脊、清炒蝦仁、香菇青菜、拔絲紅薯、清炒西蘭花、米飯、雜糧饅頭。小玉的爸爸患有糖尿病。根據健康飲食的相關知識，從以上菜肴中為小玉的爸爸選擇恰當的菜品，進行合理搭配(至少三種)：__________________，并簡要說明理由______________________________。
(3)小玉平日缺乏體育鍛煉，一次和同學長跑，途中出汗、感到熱，跑后感到乏力、頭暈、 饑餓感，吃了一塊糖后癥狀很快緩解。
①有同學認為，跑步時身體產生的熱量歸根結底來自光能，植物通過______作用將光能轉化為______能，這種能量隨食物被攝人到人體內，最后可轉化為熱量。
②根據人體營養有關知識，解釋小玉吃完糖后癥狀很快得到緩解這一現象。_______________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（ ）
A.M可以表示體溫恒定
B.M可以表示變態發育
C.M可以表示在陸上產卵
D.M可以表示屬于分解者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是兩種昆蟲的發育過程，請據圖回答：
（1）甲圖所示的個體發育過程屬于。
（2）甲圖中C→D的過程中有現象，原因是。
（3）乙圖中d表示的發育時期叫做。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是（填字母）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物生殖發育過程示意圖，請據圖回答
（1）從圖可以看出，該生殖方式屬于________生殖；
（2）①過程是________，②過程屬于________；
（3）若該生物是青蛙，則①是在________進行的；若該生物是樺尺蛾，則②發育的特點是________；
（4）若該生物是人，那么產生B細胞的器官是________，A細胞的染色體組成是________，形成細胞C的部位是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】今年秋冬交接時節，南方地區天氣依舊潮濕悶熱，食品、衣物、家具等易發霉，人易患急性上呼吸道感染．
（1）食品等易發霉，主要是具備有利于細菌、真菌生存的條件，如 、 等． 如圖中表示細菌的是圖 ；表示真菌的是圖 ．
（2）小紅患病毒性感冒，她所感染的病原體可能與圖 的生物屬于同一類群．這類生物結構簡單，由 外殼和內部遺傳物質組成，沒有 結構，不能獨立生活．
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