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探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的變量是光照。

√

設置對照實驗時，要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設置以光為惟一變量的對照組。
故答案：√

練習冊系列答案

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有人構想將綠色植物的光合作用有關基因“嫁接”到人的基因組里，人就會象植物那樣通過光合作用制造有機物了。實現這種構想的生物技術是

A．克隆技術	B．轉基因技術
C．組織培養技術	D．細胞核移植技術

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學為證明細菌對植物遺體的分解作用，想出了一個實驗方案：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，都進行滅菌處理，甲組放在無菌的條件下，乙組接種細菌后放在無菌的條件下，實驗過程中滴加蒸鎦水，使樹葉保持濕潤。請分析回答以下問題。
（1）在實驗過程中，除了有無_______ 的條件不同外，其他條件都應該_______，因此，甲、乙兩組要用相同的樹葉。
（2）因為細菌_______ ，所以在實驗過程中要滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
（3）經過一段時間后，_______ 組的樹葉腐爛了，說明細菌對植物的遺體
有_______作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態，請問：（6分）
（1）王凱同學用的方法是             。
（2）該實驗是探究       鰭的作用，變量是           。
（3）該實驗中，實驗組是     魚，對照組是    魚。
（4）實驗結束后，王凱同學根據實驗結果，得出了結論：魚在游泳時，該種鰭的作用
是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）設計探究實驗
題目：光對鼠婦生活的影響
（1）提出問題：                                                          ?
（2）作出假設：                                                          。
（3）實驗中，鼠婦的數量不宜過少，而且最后要統計，取全部的平均值，這樣做的原因是　                            　。
（4）探究過程中，實驗變量應該始終保持有　個。
（5）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”，則應該設計出　             　
和　　        的對照實驗，這時的實驗變量則是　                          。
（6）實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？
答：                                                       ；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。