【題目】如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起甲、丁的數量增加，丙的數量下降
B.若丙由于人為因素物種消失，而且甲這種生物只以它為食，那么甲這種生物也會隨之滅絕，因此我們說生態系統的自我調節能力是有限的
C.若該圖表示的是這四種生物類群所含的能量多少，那么它們的食物關系是：丙→甲→乙→丁
D.若該圖表示的是這四種生物類群所富集的某種物質的多少，那么它們的食物關系是：丁→乙→甲→丙
【答案】A
【解析】解：A．根據圖中所給的數據可知：該生態系統構成的食物鏈是丙→甲→乙→丁，在一段時間內，若乙的數量增加，由于甲的被捕食增多，則會引起甲減少、丁食物充足，丁的數量增加，丙的數量增多．該選項說法錯誤．
B．若丙由于人為因素物種消失，而且甲這種生物只以它為食，那么甲這種生物也會隨之滅絕，因此我們說生態系統的自我調節能力是有限的，因此人們的活動要遵循自然規律辦事．說法正確．
C．根據生態系統中的能量流動和物質循環的特點，營養級越低所含能量越多．若該圖表示的是這四種生物類群所含的能量多少，那么它們的食物關系是：丙→甲→乙→丁．說法正確
D．根據生物富集的特點，有毒物質隨營養級的升高，會積累越多，若該圖表示的是這四種生物類群所富集的某種物質的多少，那么它們的食物關系是：丁→乙→甲→丙．說法正確
故選：A
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們對真菌與植物、動物關系認識的演變歷程如下：
請回答有關問題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的；
（2）人們認識真菌與植物、動物關系的演變歷程，體現出的科學本質是（填序號）．
A.科學知識不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B.對某一科學問題的認識受到當時科技發展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關系的認識，隨著新證據的出現而改變．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列認識中正確的是 （ ）
A. 關愛生物是指關愛珍稀瀕危生物
B. 關愛生物就意味著關愛我們人類自己
C. 保護生物多樣性是政府和生物學家的事
D. 當發展經濟和保護生物多樣性發生沖突時，應以發展經濟為主
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實驗．一星期后用放大鏡觀察，結果只有乙中有大量微生物生長．下列有關分析錯誤的是 （ ）
A.甲乙這一實驗對照組中，自變量是水分
B.設置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來自于水
C.通過甲乙的對照，說明微生物的生長需要水
D.通過乙丙的對照，說明這些微生物為自養物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在人類起源和發展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是
A. 由于其他動物入侵 B. 由于地形和氣候的變化 C. 為了擴大領地 D. 為了躲避敵害
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖象從視野①變為視野④，應怎樣操作？（ ）
A.向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
B.向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋
C.向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
D.向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是顯微鏡的結構簡圖，請據圖回答．
（1）對光時，要使 ______ 物鏡對準通光孔，想要讓視野中模糊的圖象變得清晰，此時應調節[] ______ ．
（2）要使視野中觀察到的細胞放大600倍，若目鏡選用15×，則物鏡應選用 ______ ．
（3）正常情況下在使用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相應關系是如圖2中的 ______ ．
（4）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體 ______ ．
A．洋蔥鱗片葉內表皮細胞
B．黃瓜表層果肉細胞
C．黑藻葉片細胞
D．菠菜葉肉細胞．
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