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【題目】植物細(xì)胞中的線粒體也能利用無機(jī)物合成有機(jī)物。（）

【答案】×

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，請據(jù)圖回答問題。

(1)細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____________。

(2)染色體由__________和________組成，所以說染色體是遺傳信息的載體。

(3)若洋蔥體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是______________________________________。

(4)該細(xì)胞的分裂過程是：首先是________由一個(gè)分成兩個(gè)，然后是________分為兩份，最后在原來的細(xì)胞中央，形成新的________和新的________。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂為兩個(gè)細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和____________部分。

（2）寫出圖中所示的一條食物鏈。__________________________________

（3）該池塘被有毒物質(zhì)污染，從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著__________不斷積累。

（4）圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________者。

（5）圖中有機(jī)物的來源是_____________進(jìn)行光合作用制造的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是新植物的幼體，由胚芽、、胚根和四部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用圖解方式梳理知識，是一種很好的學(xué)習(xí)方法．觀察圖1，將如圖2的細(xì)胞核、染色體、DNA以及基因的關(guān)系圖解填寫完整．

①表示；②表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，人們很容易判斷一個(gè)物體是否為生物，但是要給生物下定義卻很困難．下面是一位同學(xué)對生物特征的總結(jié)，正確的是（　　）

A. 都能自由運(yùn)動(dòng) B. 都能繁殖后代

C. 都能形成條件反射 D. 都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血是指（）的血液。

A．在動(dòng)脈里流動(dòng)的血液 B．含二氧化碳比氧多，顏色鮮紅

C．含氧豐富，顏色鮮紅 D．含二氧化碳豐富，顏色暗紅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中的每個(gè)發(fā)育階段，都有六種器官。（）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

組別	父親	母親	家庭數(shù)目	子女有耳垂人數(shù)	子女無耳垂人數(shù)
Ⅰ	有耳垂	無耳垂	342	271	106
Ⅱ	有耳垂	有耳垂	527	397	167
Ⅲ	無耳垂	無耳垂	201	0	233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學(xué)上稱為_________________。

（2）第二組家庭中父母有耳垂，而子女無耳垂，此現(xiàn)象稱為____________

（3）根據(jù)表中第_______組的調(diào)查結(jié)果可以推斷________是隱形性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是_______。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為__________,其中為純合體的可能性概率為_________。（基因用A，a來表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦，第1個(gè)孩子無耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的幾率是________％。親代控制性狀的基因是以_________為“橋梁”傳遞給后代的。

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