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8．圖中所示的器官分別屬于什么系統？（　　）

	A．	呼吸系統、神經系統、消化系統、循環系統
	B．	循環系統、消化系統、神經系統、呼吸系統
	C．	神經系統、消化系統、循環系統、呼吸系統
	D．	消化系統、循環系統、呼吸系統、神經系統

分析動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體．

解答解：a心臟為血液循環提供動力，屬于循環系統；b胃是儲存食物和初步消化蛋白質的器官，屬于消化系統；c腦主要由神經元細胞構成，能夠產生興奮和傳導興奮，屬于神經系統；d肺是氣體交換的主要場所，屬于呼吸系統．
故選：B．

點評理解掌握心臟、胃、腦、肺等器官的作用．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）用顯微鏡進行觀察時，看到了一個小黑點，移動載玻片，小黑點不動，移動目鏡，小黑點移動．由此可以判斷小黑點可能在目鏡上．
（2）如圖1中甲、乙兩圖是顯微鏡下觀察到的兩個視野，則用低倍鏡觀察的圖是甲（填甲或乙）；如果a表示標本的同一位置，則從甲圖得到乙圖的操作步驟是①③⑤．
①將玻片向右上方移動使a移至視野中央    ②將玻片向左下方移動使a移至視野中央
③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡    ④轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
⑤調節細準焦螺旋至物像清晰
（3）從觀察到的細胞形態來看，它應該是A．
A．洋蔥表皮細胞        B．人口腔上皮細胞       C．都有可能
（4）如圖2是制作洋蔥表皮臨時裝片的實驗操作圖，正確的操作順序是③④②①⑤．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．被子植物受精完成后，受精卵發育成胚；胚珠發育成種子；子房壁發育成果皮；果皮和種子一起構成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．貓頭鷹夜間活動的目的是（　　）

A．

找朋友

B．

捉老鼠

C．

找家

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．銀杏又名白果或公孫樹，特產于中國√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．

如果用如圖表示各種概念之間的關系，如表選項中與圖示相符的是（　　）

選項	1	2	3
A	化合物	純凈物	混合物
B	發酵	有氧呼吸	呼吸作用
C	血小板	血細胞	血液
D	腎盂	腎小體	腎小管

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．小明家經常出現蟑螂，他想：蟑螂是如何尋找食物的呢？于是他設計了如下實驗：在一個紗罩內分別放一堆糖和一堆木屑，將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角，另一只沒剪，并將它們同時放入紗罩內．小明發現沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞．
（1）小明在進行實驗前所作的假設是螞蟻可能是靠觸角尋找食物；
（2）在紗罩中放入沒剪觸角的蟑螂是起對照作用；
（3）小明的實驗設計還不夠完善，請提出改進措施每組中的螞蟻太少，應多放幾只數量相同的螞蟻．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小柯制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人體的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據圖回答：

（1）據圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細胞是B圖．
（2）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步．A圖中出現的黑色圓圈是氣泡，可能是哪個步驟操作不規范引起的？蓋片．
（3）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，其作用是維持細胞的正常形態．
（4）為了更清楚地看到圖B細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中標號②所示結構，使高倍（選填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔．
（5）B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的哪部分結構？細胞膜．顏色最深的是細胞內的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將下列各類動物與其主要特征用線連接起來．

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