Question

20．小明家經常出現蟑螂，他想：蟑螂是如何尋找食物的呢？于是他設計了如下實驗：在一個紗罩內分別放一堆糖和一堆木屑，將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角，另一只沒剪，并將它們同時放入紗罩內．小明發現沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞．
（1）小明在進行實驗前所作的假設是螞蟻可能是靠觸角尋找食物；
（2）在紗罩中放入沒剪觸角的蟑螂是起對照作用；
（3）小明的實驗設計還不夠完善，請提出改進措施每組中的螞蟻太少，應多放幾只數量相同的螞蟻．

Answer 1

分析 此題考查的是探究螞蟻觸角對辨別食物方向的實驗，并通過解答此題體會科學探究的方法步驟，解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗．

解答 解：（1）提出問題：由于螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，所以提出的問題是螞蟻是靠觸角辨別食物方向的嗎？作出假設：螞蟻是靠觸角尋找食物；
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．該實驗的目的是探究螞蟻觸角與辨別食物方向有關，實驗變量是觸角，在設計實驗時，要給螞蟻提供觸角的有無兩種環境，因此，沒剪觸角的螞蟻是起對照作用；
（3）芳的實驗設計還不夠完善，每組中的螞蟻太少，偶然性大，應多放幾只數量相同的螞蟻．
故答案為：（1）螞蟻可能是靠觸角尋找食物；
（2）對照；
（3）每組中的螞蟻太少，應多放幾只數量相同的螞蟻．

點評 科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．