【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不正確的是:
A. ①②③都是無性生殖，都能保持母本的優良性狀
B. ②是嫁接，接穗的形成層與砧木的形成層要緊密結合
C. ③是壓條，進行壓條時，要預先把枝條埋進土里的部分劃破樹皮，它的作用是利于積蓄有機物
D. ①是組織培養，利用組織培養可以培育抗植物病毒的農產品新品種
【答案】D
【解析】
有性生殖是指：通過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發育成新個體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養等。圖中①是組織培養，②是嫁接，③壓條。
①組織培養、②嫁接。③壓條都不經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，都能保持母本的優良性狀，A正確；②是嫁接，嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活，B正確；③是壓條，進行壓條時，要預先把枝條埋進土里的部分劃破樹皮，它的作用是利于積蓄有機物，C正確；①是組織培養，利用組織培養這種技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體，繁殖的速度很快，能保持親本優良性狀，但不能培育出植物新品種，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是科學家利用先進的生物科學技術，培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛 “牛牛”的過程圖解。請據圖分析回答。
(1)這項先進的生物科學技術在生物學上成為_________技術。
(2)利用牛牛的乳房做“生產車間”生產出牛奶的方式在生物學上被稱為________
(3)根據圖示情況，黃色丙牛產下的“牛牛”，其毛色性狀表現型應該是_______
(4)“牛牛”長大成熟后，其經濟價值與親本甲牛的最根本區別是 _______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體通過呼吸吸入氧氣最終被用于（ ）
A. 在肺泡中與二氧化碳進行交換 B. 在血液中與血紅蛋白結合
C. 在組織中與二氧化碳進行交換 D. 在組織細胞中分解有機物
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【題目】A，B，C分別代表人體的三類血管，箭頭代表血流方向，血流相關描述錯誤的是（ ）
A.A是靜脈；B是動脈；C是毛細血管
B.B管壁較同級的A管壁厚，彈性較同級的A管壁大
C.血液流經C后，某些位置含量回發生變化
D.若A，B都是參與肺循環的血管，則B中流的是動脈血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖 是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，甲是操作步驟，乙是根據觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答：
（1）圖甲中b圖表示的操作過程是________，c步驟所滴的液體是________．
（2）圖一所示細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比沒有________．（寫一個即可）
（3）觀察時，為了使物像更清晰應調節圖丙中[③]________．
（4）從結構層次上看，口腔上皮屬于________，是細胞分裂和________的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是與生殖有關的結構示意圖，請分析回答
（1）在甲的結構中將來發育成新植物體的是[ ]________，該結構是由_____發育而來。
（2）乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，分別是_____和_______,在乙結構中，決定新生命性狀的物質存在于[ ]_______，其發育成新個體的內在條件是_____________，在其發育過程中，所需要的營養物質來自[ ]________和[ ]________。
（3）在丙結構中，正常情況下，受精卵是在[ ]______中形成的， 有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對。其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結合的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發育的場所仍然是[ ]_____________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】畫概念圖是學習生物學的一種方法，可以幫助我們進行知識梳理．請根據下列概念圖作答．
（1）若①和②是直接與心臟相連的血管，則①和②分別是、 ．
（2）若a，b分別代表兩種氣體，則a為 ．
（3）呼吸是人體與外界進行交換的過程，包括四個環節，其中B代表 ．
（4）經過A過程后，血液由血變為血．
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