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脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜更高等，這有利于（）

A．逃避敵害	B．尋找配偶
C．獲得食物	D．適應復雜生活環(huán)境

試題分析：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射，參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，故選D。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在動物個體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項外，均為動物的信息交流?

A．蜜蜂的舞蹈動作	B．鳥類的各種鳴叫聲
C．蜂王釋放的特殊分泌物	D．屎殼郎推糞球

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥類在占區(qū)和筑巢過程中，雄鳥常有不同形式的行為，如雄孔雀展示艷麗的尾羽，杜鵑不停地高聲鳴叫，雄鴿向雌鴿點頭俯首等。這是在

A．求偶

B．取食

C．占區(qū)

D．筑巢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和　　　　而獲得．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人之所以成為“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強所致

A．捕食行為	B．防御行為
C．學習行為	D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的：（　　）

A．防御行為、取食行為	B．防御行為、遷徙行為
C．遷徙行為、繁殖行為	D．取食行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于動物間進行信息交流的方式有（）
①豬在吃食物時發(fā)出聲音 ②黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時“跳舞”
④蝴蝶在花叢中飛舞 ⑤螞蟻在相遇時相互接觸觸角

A．①③④

B．②③④

C．②③⑤

D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。（3%）
（1）現(xiàn)象：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內，但并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物。
（2）提出的問題：                                                  ？
（3）收集與問題相關的信息。
（4）作出推測。
（5）假設：                                       。
（6）設計實驗方案。
（7）記錄并分析實驗現(xiàn)象和結果。
（8）得出結論：                                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

唐朝詩人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到"幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥"，這句詩反映了鳥的（）

A．攻擊行為

B．貯食行為

C．繁殖行為

D．防御行為

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