|
|
|
下圖為生態系統各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是
|
| [ ] |
A． |
A是生產者，它能夠將無機物轉變為有機物
|
B． |
B為消費者，它和C的關系為消費關系
|
C． |
C是分解者，它對生態系統的物質循環起著重要的作用
|
D． |
若ABC包括地球上所有的生物，則該生態系統為生物圈
|
|
|
答案：B
解析：
|
C為分解者，分解動植物遺體中的有機物，生產者、消費者和分解者是相互依存、相互制約的關系。
|
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發芽的情況是
|
| [ ] |
A． |
乙先發芽
|
B． |
甲先發芽
|
C． |
同時發芽
|
D． |
都不發芽
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例
|
| [ ] |
A． |
生物對環境的影響
|
B． |
生物對環境的適應
|
C． |
生物因素對生物的影響
|
D． |
非生物因素對生物的影響
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
仔細觀察下圖，想一想每幅圖所表示的含義，然后回答下列問題。
（1）請你分別描述上述六幅圖所描述的生物學現象：A________ B________ C________ D________ E________ F________
（2）通過對上述現象的分析可以說明生物具有哪些方面的特征？
________
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
農田生態系統和自然生態系統相比是比較脆弱的，其原因是農田生態系統的
①生態平衡穩定性強
②生態系統組成單一
③生態系統結構復雜
④生態平衡穩定性差
⑤動植物種類繁多
⑥生態系統結構簡單
|
| [ ] |
A． |
①②③
|
B． |
②④⑥
|
C． |
③⑤⑥
|
D． |
①⑤⑥
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
為了探究草履蟲對刺激作出的反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養液，用解剖針把兩滴培養液連通起來，在草履蟲培養液左側放少許食鹽（如下圖所示）。用放大鏡觀察，大多數草履蟲將
|
| [ ] |
A． |
停止運動
|
B． |
從左向右運動
|
C． |
向食鹽方向運動
|
D． |
從右向左運動
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
以色列科學家利用胚胎干細胞成功培育出了心肌細胞。依據的原理主要是
|
| [ ] |
A． |
細胞生長的結果
|
B． |
細胞衰老的結果
|
C． |
細胞分裂的結果
|
D． |
細胞分化的結果
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
植物的根總是向肥料多的地方生長，這說明植物具有的生命特征是
|
| [ ] |
A． |
能遺傳和變異
|
B． |
能進行呼吸
|
C． |
生活需要營養
|
D． |
對外界刺激能作出反應
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中生物
來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
|
|
|
下圖為克隆羊“多莉”的培養過程示意圖。
（1）“多莉”不是受精卵發育來的。它的身世來自于三只羊，分別是________。
（2）組成“多莉”的細胞核來自________羊，將核放入________羊的去核卵細胞質中，組成細胞D，誘導其分裂成胚胎后，再移入________羊的子宮內。
（3）“多莉”雖然由丙羊生出，樣子卻和________羊一模一樣，面部毛色為________色。這是因為該羊提供的是________。由此可知遺傳信息是儲存在細胞的________里，具體來說就是在________上。
|
|
|
查看答案和解析>>
