| A． | 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物 | |
| B． | 通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能 | |
| C． | 只有葉片才能制造有機物 | |
| D． | 植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量 |
分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用．
活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．
解答 解：A、光合作用在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物；呼吸作用將有機物分解成二氧化碳和水，所以二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物，A正確；
B、綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，B正確；
C、光合作用的場所是葉綠體，植物體中具用葉綠體的部位都能進行光合作用，C錯誤；
D、活細胞通過呼吸作用，利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要．D正確．
故選：C．
點評 理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及意義．
一線名師權威作業(yè)本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 協調人體運動 | B． | 協調內臟活動 | C． | 協調呼吸頻率 | D． | 協調心血管活動 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 如圖中所示大麥有胚乳，為雙子葉植物 | |
| B． | 圖中A為子葉，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)儲存于此 | |
| C． | B為胚，是新生植物的幼體 | |
| D． | 種子萌發(fā)后胚芽發(fā)育成葉，胚軸發(fā)育成莖 |
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 毀壞了“蒼耳” | |
| B． | 幫助“蒼耳”傳播種子 | |
| C． | 人或其它動物對“蒼耳”不會產生作用 | |
| D． | 以上三項都不正確 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 水綿能進行光合作用制造有機物維持生活，而葫蘆蘚不能 | |
| B． | 水綿不具有根、莖、葉的分化，而葫蘆蘚有了莖、葉和假根 | |
| C． | 水綿和葫蘆蘚都產生種子繁殖后代 | |
| D． | 水綿和葫蘆蘚都生活在水中，所以都是水生植物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 擋住空氣中的灰塵落入飯菜 | |
| B． | 隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入食物 | |
| C． | 隔絕空氣，使飯菜中的細菌缺氧窒息． | |
| D． | 釋放殺菌物質，殺死細菌 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 后代一定正常 | B． | 后代患病的概率為25% | ||
| C． | 若后代正常則基因組成一定為AA | D． | 若后代患病則基因組成一定是aa |
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