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請(qǐng)閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料1：一粒桃的種子能發(fā)育成一棵高大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。
資料2：從一棵向日葵上取下的兩棵種子種下，長(zhǎng)出的全是向日葵，而且這兩棵向日葵或多或少會(huì)有一定差異。
資料3：一種生物生活在巖石上，在其生長(zhǎng)過(guò)程中，能不斷分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如泥土的結(jié)構(gòu)；有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活在淡水中的魚類遇到海水也會(huì)死亡。
上述三則資料分別說(shuō)明了生物的哪些生命現(xiàn)象？

（1）________________________________。
（2）________________________________。
（3）________________________________。

（1）生物有生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象
（2）生物有遺傳變異的現(xiàn)象
（3）生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列資料，回答問(wèn)題．
近一百多年來(lái)，世界范圍內(nèi)的物種滅絕速度急劇加快，我國(guó)有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣．原因主要有：
（1）人類活動(dòng)使森林和草原植被的面積大大減少，使野生動(dòng)植物的生存條件遭到了嚴(yán)重的破壞；
（2）為眼前的經(jīng)濟(jì)利益，偷獵者肆意獵殺某些種類的野生動(dòng)物，使這些野生動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)大量減少；
（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類現(xiàn)代生活造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，使人類和其他生物賴以生存的環(huán)境遭到了破壞；
（4）引進(jìn)外來(lái)物種不慎造成“生物入侵”，使原有物種的生存受到威脅．造成生物多樣性面臨威脅的原因還有很多，總之，生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結(jié)果．
請(qǐng)分析以上資料，根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，提出保護(hù)生物多樣性的建議．（至少兩條）

①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類的一些不法行為，最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的．

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題．1953年，美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑．請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
材料一：20世紀(jì)60年代以來(lái)，相繼發(fā)現(xiàn)了一些科學(xué)事實(shí)，1969年“阿波羅2號(hào)”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑．它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊形成的．這表明太陽(yáng)系初期天體碰撞頻繁，地球也不例外，可以推測(cè)，那時(shí)地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的甲烷和氨氣放出，也會(huì)立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射分解為二氧化碳、氫和氮．
材料二：20世紀(jì)80年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細(xì)胞組成的，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石．由此可推斷，生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生，而那時(shí)地球剛形成不久．
材料三：天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機(jī)化合物．1969年落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…
結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)，指出以上材料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題
資料一：一粒桃的種子能發(fā)育成高大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃子，一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙．
資料二：從一顆向日葵上取下兩粒種子種下，長(zhǎng)出的全是向日葵，并且這兩棵向日葵或多或少有一定的差異．
資料三：一種生物活在巖石上，在其生長(zhǎng)過(guò)程中，能不斷分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如泥土的結(jié)構(gòu)；有些海洋魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活的淡水中的魚類遇到海水也會(huì)死亡，
問(wèn)題：上述三則資料分別說(shuō)明了那些生物的生命現(xiàn)象？
（1）

生物都能生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象，或都能夠由小長(zhǎng)大

（2）

生物有遺傳變異的現(xiàn)象

（3）

生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)閱讀下列資料，回答問(wèn)題．
近一百多年來(lái)，世界范圍內(nèi)的物種滅絕速度急劇加快，我國(guó)有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣．原因主要有：
（1）人類活動(dòng)使森林和草原植被的面積大大減少，使野生動(dòng)植物的生存條件遭到了嚴(yán)重的破壞；
（2）為眼前的經(jīng)濟(jì)利益，偷獵者肆意獵殺某些種類的野生動(dòng)物，使這些野生動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)大量減少；
（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類現(xiàn)代生活造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，使人類和其他生物賴以生存的環(huán)境遭到了破壞；
（4）引進(jìn)外來(lái)物種不慎造成“生物入侵”，使原有物種的生存受到威脅．造成生物多樣性面臨威脅的原因還有很多，總之，生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結(jié)果．
請(qǐng)分析以上資料，根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，提出保護(hù)生物多樣性的建議．（至少兩條）________．

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