【題目】在繪制細胞的結構圖時，細胞質的表示方法是（ ）
A．用點表示 B．用鉛筆涂抹
C．用直線表示 D．用曲線表示
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【題目】許多國家建立了蚯蚓養殖場，人們稱其為“環境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環境的主要原因是它們（ ）；
A．能在土壤中生活
B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節，運動靈活
D．能分解垃圾中的有機物
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【題目】如圖所示是家鴿體內部分結構示意圖，請據圖回答問題．
（1）家鴿前肢變成_____，這是鳥類適于飛行的運動器官．
（2）圖中數字_____代表肺；圖中數字_____代表氣囊．氣囊可以輔助呼吸，為滿足飛行時消耗更多的能量而提供充足的_____．
（3）家鴿每呼吸一次，進行兩次氣體交換．家鴿吸氣時，氣體的流動方向是_____（用圖中數字和箭頭表示）．
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【題目】在各種生態系統中素有“綠色水庫”之稱的是_________生態系統，具有凈化水源.蓄洪抗旱的作用，被譽為“地球之腎”的是_________生態系統。
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【題目】學習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發呢？于是小明與學習小組的同學一起進行了分析，大家首先根據書本知識，提出了以下假設：
假設一：種子在西瓜內缺乏萌發所需的溫度；
假設二：種子在西瓜內缺乏萌發所需的水分；
假設三：種子在西瓜內缺乏萌發所需的空氣；
經過理性的思考和討論，大家認為上述假設中有兩個難以成立，你認為假設 不成立（寫出一個即可），理由是 ．
通過查閱相關資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發，這是植物重要的適應特征之一．而導致種子休眠的原因很多，西瓜內種子不能萌發是由于果實中存在抑制物質．
為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個培養皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養皿B中的濾紙上滴加 ．
④將兩個培養皿放在溫度適宜的環境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續觀察多天，結果如下：西瓜種子萌發數量記錄表
培養皿 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
A | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 | 9 | 9 |
B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？ ．
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