【題目】我們已經學過的科學探究常用的方法是（ ）
A．觀察法 B．調查法
C．收集和分析資料 D．以上三項都是
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示為渦蟲形態結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖示中[1]和[2]所指的分別是__________、___________。
（2）圖中甲和乙哪一面是背面？判斷的依據是什么？
________
（3）圖中A和B哪一端是前端？判斷的依據是什么？
______
（4）渦蟲的身體有了明顯的_______、_______和_______之分。這樣的體形呈_______對稱。
（5）像渦蟲這樣的動物，在運動能力和適應環境的能力上比輻射對稱的動物_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體內某結構的血液情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ） 
A.若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血
B.若C都流動脈血，則B代表的一定時腎小球
C.若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有同學提出,螞蟻不會發聲,它們是靠什么傳遞信息呢?
于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自___,同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創建三個小島A、B、C,A和B島、B和C島之間用兩根小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上___,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水),觀察螞蟻的行為表現。
(2)實驗結果
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會沿著對換后,A、B島之間的“橋”行走。
步驟⑤:螞蟻的行動靠氣味。
(3)實驗結論:螞蟻依靠___進行通訊。
(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題。__________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是腎單位模式圖，如表數據是取自某正常人原尿和尿液的樣品．
物質 | 樣品A（g/L） | 樣品B（g/L） |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
無機鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質 | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細胞 | 無 | 無 |
（1）根據如表數據分析，原尿是樣品 ， 存在于圖中[]腎小囊腔中．
（2）若尿液持續出現葡萄糖，是因為血液中葡萄糖濃度過（填“高”或“低”），就會有一部分從尿中排出，形成糖尿，糖尿病的原因一般是胰島所分泌的不足引起的．
（3）原尿液經[]腎小管時，其中大部分的、全部的和部分的無機鹽被重吸收．
（4）若尿液中出現了較多的蛋白質和血細胞，是因為腎單位的[⑤]有了炎癥．
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