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科目：初中生物 來源： 題型：

請用連線把下面的生物歸入它們所屬的類群中，并寫出各個類群的一個特點．
生物名稱生物類群該類群的一個特點
①家蠅 a病毒

專門寄生在細菌內的病毒

②鴿 b細菌

細胞內無成形的細胞核

③鏈球菌 c兩棲動物

幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸

④噬菌體 d鳥類

用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸

⑤蟾蜍 e節肢動物

家蠅為完全變態發育，一生經歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個階段

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

人們通過分離技術，將細胞中的各種化學成分進行分離并研究發現，所有細胞生物不僅含有相同種類的小分子及其離子，如水、多種無機鹽、葡萄糖、20種氨基酸、四種核糖核苷酸、四種脫氧核苷酸、多種維生素等；還含有分子結構和功能不一定相同的多種大分子有機物質，如多糖、脂肪、蛋白質、核糖核酸、脫氧核糖核酸等，并且分子越大的物質在生物個體間的差異程度越大，特異性越高．
遺傳物質能在生物的親代和子代之間起傳遞遺傳信息的作用．例如，子代個體由于獲得了父（母）方的遺傳物質，因而表現出了與父（母）方相同的性狀；人們將人的胰島素基因導入大腸桿菌細胞內，能使之獲得與人類胰島B細胞類似的性狀--產生人的胰島素．性狀就是生物在形態或生理上所具有的某種特征，如人的黃色皮膚、雙眼皮、糖尿病、產生胰島素等．
肺炎雙球菌都是兩個菌體連在一起生活的，有二種類型：稱S型和R型．一個S型細菌在固體培養基表面上大量繁殖可形成一個圓形的很光滑的菌落；而一個R型細菌在固體培養基上繁殖，形成的是一個圓形的但表面明顯粗糙的菌落．肺炎雙球菌能侵染多種哺乳動物，并在哺乳動物體內繁殖．
上個世紀初，為了研究細胞中的什么物質是遺傳物質，科學家做過以下的科學實驗：
實驗一：用注射器將活的S型細菌的菌液注射到小白鼠A體內，不久小白鼠A患敗血癥死去．
實驗二：用注射器將活的R型細菌的菌液注射到小白鼠B體內，小白鼠B沒有明顯不適．
實驗三：用注射器將加熱殺死了的S型細菌的菌液注射到小白鼠C體內，小白鼠C沒有明顯不適．
實驗四：用注射器將活的R型細菌和加熱殺死了的S型細菌混合后的菌液注射到小白鼠D體內，不久小白鼠D患敗血癥死去．
上述各組實驗的用菌量（多個細菌），被試小白鼠的性別、年齡和健康狀況等各種實驗條件都是一樣的．
根據上述資料分析，完成下列的填空：
（1）根據實驗一和實驗二分析，可以得出的結論是：

S型細菌能致死小白鼠，而R型細菌不能致死小白鼠．

．
（2）上述實驗中，在小白鼠

A、D

（A、B、C、D）體內提取體液，在固體培養基上進行培養，可產生光滑型的菌落．
（3）根據小白鼠D死亡的事實，請你提出引起死亡原因的假設：

加熱殺死的S型細菌有遺傳物質進入了R型細菌中，并使R型細菌轉化為S型細菌，從而致死小白鼠C．

．
（4）根據你的假設，請設計一組實驗予以證明．
①實驗方法：

從S型細菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質、核糖核酸和脫氧核糖核酸，分別與R型細菌混合后，分別注射到五組小白鼠體內，觀察這五組小白鼠的存活狀況（或分別在五個相同培養基中培養，觀察菌落的特征）

．
②根據你現在所具備的生命科學知識（不僅僅是通過上述資料得到的），請你預測實驗結果：

有一組小白鼠會患敗血癥死亡（DNA與R型細菌混合的那一組小白鼠會患敗血癥死亡）

．
得出的結論：

這組實驗中的與R型細菌混合的那種S型細菌成分就是遺傳物質，這種物質就是DNA（DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質）

．
（5）入侵到小白鼠體內的肺炎雙球菌，在生態系統中所扮演的角色是

B

．
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．無法確定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖：

（1）你認識圖中的生物嗎？它們都有共同的特點，即整個身體只有

一個細胞

構成，稱為

單細胞

生物．能完成所有的生命活動．
（2）圖中的B是

草履蟲

，它可以借助

纖毛

在水中旋轉前進．
（3）圖中的C是衣藻，生活在

水

中．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：022

閱讀下面的材料，完成提出的問題：

現代生物技術包括：基因工程、細胞工程、發酵工程和酶工程。

基因工程也稱為遺傳工程，是生物技術的主體技術。基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質在體外人工剪切并和載體重組后轉入細胞內進行擴增，并表達產生所需蛋白質的技術。基因工程能夠打破種屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過工程化為人類提供有用產品及服務。

細胞工程是生物工程的一個重要方面。總的來說，它是應用細胞生物學和分子生物學的理論和方法，按照人們的設計藍圖，進行在細胞水平上的遺傳操作及進行大規模的細胞和組織培養。當前細胞工程所涉及的主要技術領域有細胞培養、細胞融合、細胞拆合、染色體操作及基因轉移等方面。通過細胞工程可以生產有用的生物產品或培養有價值的植株，并可以產生新的物種或品系。

（1）基因工程是按照_________，運用_________，對生物的_________組成進行“移花接木”式的改造。

（2）細胞工程是指在_________水平上，有計劃地改造細胞的_________，培育人類所需的動、植物新品種等的技術。

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科目：初中生物 來源： 題型：022

閱讀下面的材料，完成提出的問題：

現代生物技術包括：基因工程、細胞工程、發酵工程和酶工程。

基因工程也稱為遺傳工程，是生物技術的主體技術。基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質在體外人工剪切并和載體重組后轉入細胞內進行擴增，并表達產生所需蛋白質的技術。基因工程能夠打破種屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過工程化為人類提供有用產品及服務。

細胞工程是生物工程的一個重要方面。總的來說，它是應用細胞生物學和分子生物學的理論和方法，按照人們的設計藍圖，進行在細胞水平上的遺傳操作及進行大規模的細胞和組織培養。當前細胞工程所涉及的主要技術領域有細胞培養、細胞融合、細胞拆合、染色體操作及基因轉移等方面。通過細胞工程可以生產有用的生物產品或培養有價值的植株，并可以產生新的物種或品系。

（1）基因工程是按照_________，運用_________，對生物的_________組成進行“移花接木”式的改造。

（2）細胞工程是指在_________水平上，有計劃地改造細胞的_________，培育人類所需的動、植物新品種等的技術。

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一個細胞可以完成生物體全部生理功能的動物是