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一個番茄的果實內有多個種子，說明在它的雌蕊中，曾經有（）

A．一個子房，一個胚珠	B．一個子房，多個胚珠
C．多個子房，一個胚珠	D．一個子房，兩個胚珠

試題分析：果實與種子的形成圖如下

，
可見，果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來，所以種子的數目取決于子房中胚珠的數目，即果實里有許多種子，說明子房里有許多個胚珠，故選B。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程，下列甲～丁四項中，正確的項目共有

甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉．
乙：結構①中的精子與④結合形成受精卵
兩：結構③發(fā)育成果皮
丁：胚珠內的細胞數決定果實內的種子數

A．一項

B．兩項

C．三項

D．四項

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖為雙受精過程示意圖，據圖分析回答問題。

（1）[1]________[2]________[3]________[4]_______[5]________[6]________[7]________[8]________
（2）花粉管內有兩個精子，當花粉管到達［］___________后，其中一個精子與［］___________結合，形成___________ ；另一個精子與___________結合，形成___________。植物的這種受精方式叫___________，是_________所特有的現象。
（3）如果一個西瓜里面有100粒西瓜子，結出這一西瓜的花的柱頭上至少萌發(fā)了_______個花粉粒，形成這些西瓜子至少需要________個精子，形成了_______個受精卵。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是（）

A．單性花、單生花	B．兩性花、單生花
C．兩性花、花序	D．單性花、花序

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

甲圖代表青蛙的發(fā)育過程，乙圖為桃花的基本結構，丙圖是某合作小組學習了《生命的延續(xù)》后，通過討論，將青蛙和桃樹的個體發(fā)育過程繪制而成的圖解，請嘗試分析作答：

(1)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行        （填“體內”或“體外”）受精；仔細觀察甲圖可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于        發(fā)育。
(2)花的主要結構是        ，受精前桃花的卵細胞位于[ ]_         內，卵細胞受精后將發(fā)育成種子的        ，是種子的最主要結構。
(3)從丙圖可知，無論青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是        ；這種生殖方式屬于        （“無性”／“有性”）生殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，花不僅有觀賞價值，也是綠色開花植物重要的生殖器官，在圖中，生殖時完成受精作用的場所是