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移栽植物時，往往要剪掉一些枝葉，這是為了（　　）

A．減少呼吸作用	B．加強蒸騰作用
C．降低蒸騰作用	D．減弱光合作用

試題分析：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率．故C的敘述是正確的．故選：C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖，據圖回答：（示例：【1】根冠）

（1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程（）填字母，此過程的主要場所是（  ）。
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程【】（   ）合成的，并通過（）管道輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。
（3）圖乙中吸水的主要區域是【】（    ），吸收的水分主要用于圖甲中的【】（    ），此過程參與了生物圈的（     ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內（圖二所示），并向錐形瓶內滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進行橫切（圖一所示），圖(三)表示葉片在陽光下進行的一些生理活動，圖(四) 所示在某蔬菜大棚內（光照強度一定）, 曲線A表示某蔬菜一片葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度關系,曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度關系曲線圖，請據圖回答下列問題

（1）一段時間后，圖二中變紅的結構是_________；圖三中B的運輸是由圖一中結構 [ ]_________完成的。
（2）圖一中的[3]從植物體的結構層次看屬于__________。
（3）若A表示二氧化碳，則C表示水和氧氣，此時圖(三)表示葉片正在進行的生理活動有光合作用、______。
（4)根據圖（四）菜農在光照強度為一定的情況下，應將大棚內溫度控制在_ _⁰C左右，有利于提高蔬菜產量和保證蔬菜質量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體內水分和無機鹽運輸的主要動力是葉進行的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大自然是我們的課堂。當你和同學漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會覺得空氣特別清新濕潤，此時是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和運輸作用
C．光合作用和蒸騰作用	D．蒸騰作用和運輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

正在開花結果的向日葵，根從土壤中吸收來的水分主要用于（）

A．光合作用	B．果實的膨大
C．枝葉的生長	D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示植物體部分物質運輸的示意圖，箭頭表示運輸方向，下列敘述正確的是（）

A．甲表示釋放氧氣、散失水分	B．乙表示輸送水分
C．乙表示輸送無機鹽	D．丙表示輸送有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列與蒸騰作用的利用無關的是

A．在陰天或傍晚移栽植物	B．在大樹下乘涼
C．對移栽的植物進行遮蔭	D．夏天早晚給植物澆水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：(4分)

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是____裝置。（填字母）
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_____裝置。（填字母）
（3）通過C和D的實驗，可以得出結論：______是植物蒸騰作用的主要器官。植物通過蒸騰作用可以散失大量水分，因此大面積植樹造林能夠_______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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