【題目】保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施（ ）
A．基因、染色體、細胞 B．染色體、細胞、物種
C．基因、物種、生態系統 D．細胞、物種、生態系統
仁愛英語同步練習冊系列答案
學習實踐園地系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖回答有關問題：
（1）在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，圖甲中所滴的液體應是________。
（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。
（3）進行圖丙所示操作時，眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。
（4）在圖丁狀態下觀察時找到相關物像后，如果需要進一步放大，操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到 中央，然后轉動__ _ 換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用 調節。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】桃子是常見的水果，含有豐富的營養物質。下圖是桃花的結構示意圖，請回答：
（1）圖中__________構成雌蕊，花粉存在于_______中。（填序號）
（2）桃子用種子繁殖后代的方式屬于有性生殖，圖中能發育成種子的部位是[⑥]___________。
（3）如果讓一棵桃樹上結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的無性生殖技術是__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示某條食物鏈中甲、乙、丙、丁四類生物建立的能量金字塔。請根據圖回答下列問題：
（1）在圖一所示的生態系統中，能量最終來源于 。
（2）圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者，除此之外，生態系統完整的生物部分還應包括 。該食物網由 條食物鏈組成。
（3）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物建立的能量金字塔，則甲對應的生物是 。
（4）森林生態系統與圖一所處的生態系統相比，自動調節能力 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（ ）
A．加強水肥管理，使作物生長健壯 B．進行品種雜交，之后進行選育
C．用射線和藥物處理種子后進行選育 D．挑選牛群中肉質佳的進行繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是呼吸系統的模式圖，請據圖回答問題：
（1）人的呼吸系統是由呼吸道和[5]_______組成的。
（2）[1] 是呼吸道的起點。
（3）[2] 是氣體的通道，也是食物的通道。
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