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淀粉消化成葡萄糖后被小腸吸收，用于合成身體新的組成成分，并貯存了能量，
這個過程屬于。（選填“同化作用”或“異化作用”）

同化作用

試題分析：同化作用是指生物體把從外界環境中獲取的營養物質轉變成自身的組成物質，并
且儲存能量的變化過程
點評：此題考查有關新陳代謝的知識．回答此題要明確新陳代謝的定義以及包括的內容。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示食物中某種有機物在消化道內的消化情況。據此推斷該有機物是

A．淀粉

B．蛋白質

C．脂肪

D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖示消化系統的組成，據圖回答：

(1)人體消化系統包括__________和消化腺兩部分。
(2)淀粉開始消化的部位是____ ______，在此處淀粉被初步消化為_ ________。蛋白質的消化是_ _____開始的，最終在小腸內被分解為_ ______。能分泌膽汁的器官是___ _______，消化吸收的
主要場所是_ ________。
(3) 不與食物直接接觸的消化腺有_ _______、_ ______和胰腺。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體小腸內表面有許多環形的，它的表面有許多絨毛狀突起，叫做，這就大大增加了小腸消化和吸收的面積。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設計了如下表所示的實驗，請根據實驗內容回答有關問題：

試管編號	加入物質	溫度	時間	加碘液后的現象
A	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	不變藍
B	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL	0℃	15min	變藍
C	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL	0℃	15min	變藍
D	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	0℃	15min	變藍
E	饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	變藍

⑴A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進______的消化。
⑵比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
⑶比較A和D，證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。
⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們在吃饅頭的時候，慢慢咀嚼，會覺得略有甜味，是因為