【題目】楊樹能由小長大的原因是( )。
A. 細胞數目的增多 B. 細胞體積的增大
C. 組織和器官的出現 D. 細胞數目的增多和細胞體積的增大
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【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：
（1）A、B與圖中其它動物的主要區別是身體內部沒有_________．若根據體溫是否恒定進行分類，圖中動物中屬于恒溫動物的是________．（填字母）
（2）C的生殖和發育必須在______進行．
（3）圖中屬于爬行類的是________．（填字母）
（4）將以上動物按照由低等到高等的順序排列，以下選項正確的是______．
A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF．
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【題目】如圖表示一個常見的食物網。有關敘述正確的是（ ）
A．該食物網中共有3條食物鏈
B．該食物網有的食物鏈包括5個環節
C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少
D．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹
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【題目】如圖是尿液形成的示意圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中C、D結構處形成尿的兩個重要作用:C處__________________，D處____________________
(2)當血液流經C處時,血液中的__________和__________ 不能被濾過。
(3)當原尿流經D處時,原尿中______________ 可被D處毛細血管全部吸收,____________可被大部分吸收,_______可被部分吸收。
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【題目】（6分）請根據下圖回答有關問題：
（1）在制作口腔上皮細胞臨時裝處時，圖甲中所滴的液體應是 。
（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱： 。
（3）進行圖丙所示操作時，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 。
（4）在圖丁狀態下觀察時找到相關物像后如果需要進一步放大，操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到視野 ，然后轉動 換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用 調節。
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【題目】如圖示有關自然界中碳循環與能量流動的示意圖，對此有關說法，錯誤的是（ �。�
A.碳循環伴隨著能量的流動
B.碳循環與光合作用密切相關
C.碳在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是CO2
D.能量在生態系統中的流動不斷減少，是因為得不到足夠的光照
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【題目】植物的生長需要多種礦質元素，其中必須元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化．
【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分．
【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：
實驗條件 | 檢測項目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為 ．
【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分．
【實驗反思】
① 本實驗采用改變光照來調節水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的 來進行實驗；
② 實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設．對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？ ．
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【題目】圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A圖所示生物的結構特點是_________________________________；圖中結構①的名稱是___________。
(2)D圖所示生物，在飛行時吸氣狀態下體內的氣體的流動方向是：________________________。（用圖中字母加箭頭表示）
(3)E與D相比,在生殖發育方面的特點是___________。
(4)上述類群中屬于無脊椎動物的是___________,屬于恒溫動有______________。(兩空都填字母)
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