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在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質量為a克，黃昏時，在同一植物上摘取葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質量為b克，請問a與b的質量關系是

A．a＞b

B．a＜b

C．a=b

D．無法判斷

經過了一夜的葉片，因為夜里不能進行光合作用合成有機物，只進行呼吸作用消耗有機物，所以有機物積累的沒有黃昏時葉片中的有機物多。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）學習生物學知識時，用關聯詞把一些相關的名詞、概念聯系起來，可繪制概念圖。請將“光合作用”概念圖中橫線上的內容補充完整：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是探究植物有關生理作用的實驗，結果表明

A．光合作用長生氧氣.	B．呼吸作用產生氧氣.
C．光合作用產生二氧化碳.	D．呼吸作用產生二氧化碳.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據圖回答下列問題：

（1）根據實驗設計可以推測該同學的假設是                              。
（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是                  。
（3）實驗中瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組      實驗，其變量是               。
（4）用碘液檢驗玻璃瓶內外的葉片，其中不變藍的是__________，說明它沒有
進行            作用。從而得出的結論是                                 。
（5）請寫出光合作用的文字表達式：         __________________________     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

紫帽山上植被豐富，山上含氧氣最多的時間段是（）

A．凌晨

B．上午

C．黃昏

D．深夜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的“銀心”黃楊作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：

⑴在透明塑料袋中放置氫氧化鈉的用途是_______________。
⑵請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：_______________ 。
⑶將實驗裝置處理好之后，放到陽光下4小時，同時摘下葉片A、B，標記、脫色、清洗處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果：葉片A綠色部分和白綠色部分的結果比較，表明 _______________；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明_______________ ；由此我們可以指導菜農在大棚內適當增加_______________ 含量以提高蔬菜產量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請你根據所學生物知識回答下列問題：

(1)綠色植物進行與產生氧氣有關的生理活動是           。
(2)在A點，植物與消耗氧氣有關的生理活動是        ，此過程主要是在細胞內      中進行。
(3) 綠色植物還進行與散發水蒸氣有關的生理活動是        。
(4)根據曲線反應的情況，請你寫一句簡要的話描述綠色植物、光照強度、氧氣三者之間的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某菜農為提高大棚內蔬菜的產量，向大棚內施加氣肥，你認為氣肥的主要成分應該（）

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮氣

D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在溫室內種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產量，除了施肥外，下列措施中可以選用的是

A．降低白天的溫度	B．提高夜晚的溫度
C．提高氧氣的濃度	D．提高二氧化碳的濃度

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