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生物變異的方向是

A．一定對生物后代個體有利

B．一定對生物后代個體不利

C．變異通常對生物個體沒有影響

D．變異使生物產生各種不同類型

試題分析：自然選擇學說認為，絕大多數生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰，變異是不定向的，而自然選擇是定向的，決定生物進化的方向，故選D。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現象屬于可遺傳變異的是

A．通過整容做出來的雙眼皮

B．由于車禍導致的左腿殘疾

C．長期室外工作，皮膚較黑

D．哥哥色盲和弟弟色覺正常

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下列材料，回答問題。
20世紀以來，衛星、飛船、宇宙空間站等相繼問世。我國是目前世界上能發射返回式衛星的三個國家之一。1987年8月，中國返回式衛星上搭載的水稻種子返回地面種植，培育出的水稻穗大粒多，畝產高達600 kg，蛋白質含量增加了8%～20%，生長期平均縮短10天。
（1）(2分)為什么“太空水稻”能夠增產、改善品質并縮短生長期？
（2）（3分）所有“太空水稻”返回地面種植都能增產且品質都能夠得到大幅度改善嗎？
（3）（3分）“太空水稻”所具有的優良性狀能遺傳嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請看圖回答下列問題：

（1）以上研究過程利用的技術叫做           。
（2）在此研究中，被研究的性狀是         ，控制這個性狀的基因是大鼠的      。
（3）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是     .
（4）性狀與基因之間的關系是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農業上用射線或藥物處理農作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物（）

A．直接改變了農作物的某些性狀

B．改變了農作物種子中的營養成分

C．淘汰了農作物的某些不良性狀

D．使種子里的遺傳物質發生了改變

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，屬于變異現象的是

A．同一穗玉米種子的后代植株有高有矮

B．同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色

C．大豆葉片和小麥葉片在形態上不一樣

D．鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區別

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗綜合。請完成探究花生果實大小的變異（每空1分，共5分）
1、花生中，有的花生長一些，有的花生短一些，我們分別把它們稱為大、小花生，花生長度有差異，這種現象，我們稱為___________。
2、隨機取大、小花生各30粒來做探究，隨機取30粒的目的是避免實驗的___________
3、測花生的_______軸長度，做好記錄。描點連線，畫分布圖，求平均值
4、比較大、小花生的分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生平值，說明花生長短的性狀受___________控制。
5、小花生之間長度也有差異，說明花生長短的發生也受___________影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

轉基因技術實質上是改變了

A．生物的染色體數	B．生物的細胞構成
C．生物的基因組成	D．生物的細胞數目

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把同一品種的水仙花引種到別處栽培，由花多味香變成花少味淡；但再引種回原處后，又是花多味香。此過程說明了水仙花的這些性狀（）

A．會遺傳但不會變異

B．不會遺傳也不會變異

C．是由基因改變引起的可遺傳的變異

D．是由環境變化引起的不可遺傳的變異

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