【題目】普利斯特萊的實驗不能說明的是（ ）
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物光合作用釋放氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣
D.綠色植物光合作用需要水
【答案】D
【解析】如圖：
A、實驗二當玻璃罩內小白鼠進行呼吸作用都需要氧氣，蠟燭燃燒也需要氧氣，同時產生二氧化碳，而產生的二氧化碳又可以作為植物進行光合作用的原料．故該選項正確，不符合題意．
B、實驗二中蠟燭能正常燃燒、小白鼠正常活著，說明它們都得到充足的氧氣，而裝置內的氧氣只能由綠色植物提供，因此證明綠色植物在光下進行光合作用釋放氧氣．故該選項正確，不符合題意．
C、從實驗一看出沒有氧氣蠟燭就會熄滅，說明蠟燭燃燒需要氧氣．故該選項正確，不符合題意．
D、在普利特利實驗中，實驗裝置的設置中沒有設置水這一因素，從該實驗中不能得出綠色植物進行光合作用需要水這一結論，故該選項錯誤，符合題意．
故選：D
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示發生雜植物體內的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質，請據圖分析回答：
（1）植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程所釋放的能量．（用圖中字母表示）
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程的效率．（用圖中字母表示）．
（3）圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是 ．
（4）該植物體夜晚進行的生理活動是（用圖中字母表示）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據圖回答：
（1）受精的部位是圖（一）中的[] ， 此時胚胎發育所需的營養主要來自 ．
（2）胚胎埋入子宮內膜的過程就是平時人們所說的 ．
（3）圖二中胎兒在母體[]的里發育，胎兒所獲得的營養需經過[]由[]從母體獲得．
（4）胎兒發育到280天左右時，會通過[]從母體內產出，這一過程叫做分娩．
（5）胎兒出生后的發育，通常是指從到的發育階段．
（6）小軍進入青春期后，最顯著的特征時、和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為環境因素對某種綠色植物光合作用強度影響的曲線圖，請據此分析回答問題．
（1）光合作用是在綠色植物細胞的中進行的，合成的有機物中所貯存的能量來自于 ．
（2）由圖可知，在℃時，綠色植物的光合作用強度較高．
（3）當光照強度為A時，10℃與28℃條件下的光合作用強度構成一組對照實驗，則該對照實驗的變量是 ．
（4）分析如圖可以得出的結論是：光合作用強度受溫度和等因素的影響．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數的變化，某同學做了實驗，結果如圖乙所示；人體內的氣體可通過血液循環運輸到組織細胞，血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙示，請分析回答：
成分 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
氧氣 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他氣體 | 79.00 | 79.5 |
合計 | 100.00 | 100.00 |
（1）閱讀上表可知，吸入氣體中含量比呼出氣體中的高．
（2）觀察圖甲斷，通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是 ．
（3）分析圖乙出，經過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是 ．
（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人．由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是枝芽的結構圖，據圖回答下列問題：
（1）進行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[]發育而來
（2）用來作為“木材”的是由圖中的[]發育而來的
（3）填寫各部分名稱1；2；
（4）能夠發育成莖的是[] ， 能夠發育成葉的是[] ， 能使芽軸不斷伸長的是[] ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為一種極其微小的生物，下列關于這種生物的特征的描述中錯誤的是（ ）
A.沒有細胞結構
B.只能生活在其他生物的活細胞內
C.有細胞結構，但是沒有成形的細胞核
D.可以利用寄主細胞內的物質制造出新的個體
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