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在農業生產上，要讓作物充分進行光合作用，提高產量，應該合理密植。

對

試題分析：合理密植是增加作物產量的重要措施．通過調節植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發育健壯，群體生長協調，達到高產的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經濟的做法，故此題說法正確．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。
（3）幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。
（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉色的變化。
請根據上述實驗步驟回答下列問題：
（1）通過第（2）步的處理，葉片的     部分和      部分實際上就構成了一組對照實驗，其實驗變量是光。
（2）第（4）步的目的是       。
（3）如果通過實驗得到了光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件這一結論，那么實驗現象一定是        。
（4）該實驗能證明綠色植物的光合作用需要葉綠體嗎？       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的 ( )

A．耗盡葉片中的淀粉	B．產生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的氧氣	D．吸收盡容器中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

嚴明同學做了“綠葉在光下制造有機物”的實驗，操作如下。請你結合所學知識回答有關問題：（共6分）

（1）用黑紙片將甲的一部分上下遮蓋起來形成區域a、b，并用塑料袋將這盆天竺葵如圖密封后放置于黑暗處一晝夜，打開袋口，抽取袋內氣體，等待檢測。
（2）將天竺葵放置于有陽光處，2-4小時。
（3）打開袋口，抽取袋內氣體，檢測其成分，發現某氣體含量增多，該氣體應該是__________，它是__________的結果；除去塑料袋，取下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中隔水加熱，使葉片脫去葉綠素變成黃白色；用清水將葉片上的酒精漂洗后滴加碘液，觀察葉片顏色變化，區域__________（填a或b）變成藍色，說明這一區域有__________，是光合作用的結果。在葉片甲上設置區域a、b的設計方法在實驗中是為了形成________實驗。實驗前對天竺暗處理是為了。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆地區晝夜溫差大，瓜果特別甜，是因為( )

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛

B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是關于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放出的二氧化碳氣體量的關系曲線。根據圖，你認為保存水果應選擇哪個狀態下的氧氣濃度最適當？

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，主要是因為包裹后可以

A．不讓水分散失	B．阻擋細菌進入
C．減少水果皮損傷	D．抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證植物呼吸作用的原料和產物，東東同學按以下步驟進行了實驗：（6分）
①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口連接上導管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；
③在黑暗處放置12小時。請回答：
⑴在黑暗處放置12小時后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現象是_________________，這個現象說明了_________________。
⑵在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結果高于周圍環境的溫度，這個現象說明了全_________________。
⑶在黑暗處放置12小時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內。預計應出現的實驗現象是_________________，理由是_________________。
⑷本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是_________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜，其目的是（）

A．使葉片內的淀粉儲存在葉綠體中

B．使葉片內原有的淀粉消耗掉

C．使淀粉儲存在葉肉細胞中

D．儲備養料，準備進行光合作用

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