【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用是否需要光，設(shè)置了如圖裝置，正確的組合是（ �。�
A.②③
B.①②
C.②④
D.①③
【答案】A
【解析】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．驗(yàn)證綠色植物光合作用的條件是否需要光照，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是有光或無(wú)光，植物屬于無(wú)關(guān)變量，因此需要選擇裝置②③．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是（ ）
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】6月1日晚，從南京駛往重慶的東方之星客船在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域沉沒(méi)．船上共搭載450余人，截至6月6日，遇難者人數(shù)已升至406人，有14人生還，仍有36人下落不明．你若發(fā)現(xiàn)了溺水者，不可以做的是（ �。�
A. 撥打120急救電話，說(shuō)明所在位置和現(xiàn)場(chǎng)情況
B. 在急救車到來(lái)前，先采取一些必要的救治措施
C. 先做30次心臟按壓，再做2次人工呼吸，如此交替反復(fù)進(jìn)行
D. 按照②①③的步驟為溺水者實(shí)施人工呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大腸桿菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒(méi)有（ ）
A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．成形的細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】聰聰在校園做調(diào)查時(shí)記錄以下生物名稱：松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蜘蛛、螞蟻、蒼耳、蚊子、鼠婦、丁香、小鳥、蜻蜓、桃樹、串紅，請(qǐng)你幫助他分成兩類。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況．圖中Ⅰ代表小腸的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管．則該物質(zhì)最可能是（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.代謝廢物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)病毒的描述不正確的是（ ）
A．個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．不含有遺傳物質(zhì) D．不能獨(dú)立生活
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為適應(yīng)干燥氣候,陸地生活的動(dòng)物一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，不屬于該結(jié)構(gòu)是（ ）
A．蚯蚓的剛毛 B．蛇的鱗片
C．蝗蟲的外骨骼 D．蜥蜴的細(xì)鱗
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國(guó)居民身份證登記項(xiàng)目中就包括了指紋信息，那么，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的（ ）
A．細(xì)胞膜中
B．細(xì)胞質(zhì)中
C．細(xì)胞核中
D．細(xì)胞壁中
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