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動物通過呼吸將體內的部分有機物分解成無機物，體現了動物在自然界中的作用是（　　）

A、維持生態平衡

B、促進生態系統中的物質循環

C、幫助植物傳粉

D、幫助植物傳播種子

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列具有社會行為的群體是（　　）

A、蜜蜂巢中的所有蜜蜂

B、養殖場的一群雞

C、草地上所有的蛇

D、樹林中所有的鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

節肢動物是動物界中種類和數量最多的一個類群，在生物圈中分布十分廣泛．請就有關知識回答以下問題．
（1）節肢動物有許多特征與其生活環境相適應．請列舉一項說明它們是如何適應環境的．
（2）蝗蟲、蒼蠅、蚊子、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等節肢動物區別于蝦、蟹、蜘蛛等節肢動物的特征主要有

．
（3）環保學家和生物學家都提倡保護農田蜘蛛，以防治害蟲．利用農田蜘蛛防治害蟲有哪些益處？

．
（4）下面是一個同學設計的證明昆蟲觸角作用的小實驗，請你根據要求補充完整．
實驗材料：2只螞蟻、紗罩、白糖、木屑、解剖剪．
實驗步驟：
第一步：將兩只螞蟻罩在紗罩下，在紗罩下分別放一些白糖和木屑．
實驗現象：螞蟻不時用觸角觸碰白糖、木屑，最后爬過去吃白糖，而不吃木屑．
第二步：

．
預測實驗現象：

．
實驗結論：昆蟲的觸角具有

作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物在生物圈中的作用，敘述不正確的是（　　）

A、能制造有機物

B、維持生態平衡

C、促進物質循環

D、幫助植物傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物的敘述錯誤的是（　　）

A、動物是生物圈中的消費者

B、動物是食物鏈的組成成分

C、動物能夠影響植物的生活，但不能改變環境

D、動物能夠適應其生活的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

陰雨連綿的天氣果樹往往會由于傳粉不足而減產，這說明動物在自然界中具有的作用是（　　）

A、促進物質循環

B、維持生態平衡

C、幫助植物傳播種

D、幫助植物傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

詩中所描寫的最能說明家燕是農林益鳥的詩句是（　　）

A、梁上有雙燕，翩翩雄與雌

B、銜泥兩櫞間，一巢生四兒

C、四兒日夜長，索食聲孜孜

D、青蟲不易捕，黃口無飽期

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是對四種生物結構特征的對比（表中“√”表示有，“×”表示無），其中對哪種生物特征的描述是完全正確的（　　）

	細胞壁	細胞膜	細胞核	細胞質	葉綠體
噬菌體	√	√	×	√	×
乳酸菌	×	√	√	√	√
酵母菌	√	√	√	√	×
草履蟲	√	√	√	√	×

A、噬菌體	B、噬菌體
C、酵母菌	D、草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌與植物細胞相比較，細菌具有（　　）

A、細胞膜

B、細胞質

C、未成形的細胞核

D、成形的細胞核

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