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觀察菜豆種子的結構時，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（　　）

A、只需剝去菜豆種子的種皮即可

B、用刀片在菜豆種子中央縱向剖開

C、剝去種皮，掰開合著的兩片子葉

D、剝去種皮，然后用顯微鏡仔細觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

廢舊電池對環境的污染主要是（　�。�

A、大氣污染

B、重金屬污染

C、水污染

D、土壤污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

上世紀 90 年代中期，以長沙、贛州、南昌、懷化為代表的華中酸雨區，其中心區年降酸雨頻率高于90%，幾乎到了逢雨必酸的程度．下列關于酸雨的敘述，不正確的是（　　）

A、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的

B、酸雨不僅影響植物的生長，還會腐蝕建筑物

C、控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放

D、設計實驗模擬探究“酸雨對生物的影響”時，不必設計對照實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究酸雨對人類的影響，某小組同學以種子的萌發為研究對象專門設計了“酸雨對生物的影響”探究實驗，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下．設計的實驗方案如下，請補充完整下列步驟：
①提出問題：

．
②作出假設：酸雨對種子的萌發有影響．
③制定計劃：
a．找一個培養皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養皿放在溫暖的地方培養．
b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
c．觀察綠豆種子的萌發狀況．
④實施計劃
⑤得出結論：如果這些種子

（填“萌發”或“不萌發”）[不考慮種子的自身條件、休眠等]，就能說明是受酸雨的影響．
⑥表達與交流
經過交流，小組成員發現應設置對照，對照組應該使用

與模擬酸雨對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你認為下列不屬于種子萌發必需條件的是（　�。�

A、適量水分

B、肥沃土壤

C、適宜溫度

D、充足空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物行為屬于學習行為的是（　�。�

A、親鳥育雛喂食

B、蜜蜂采蜜

C、蚯蚓學走迷宮

D、蜘蛛結網

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科目：初中生物 來源： 題型：

花生的花結構中，能發育成花生仁的是（　�。�

A、子房

B、受精卵

C、胚珠

D、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

2013年4月4日農業部通報國家禽流感參考實驗室從上海市松江區滬淮農副產品批發市場的鴿子中檢測出了H7N9禽流感病毒，那么攜帶病毒的鴿子屬于（　�。�

A、傳染源

B、傳染途徑

C、易感類群

D、病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

大量生活污水排入魚塘后，發現有的魚死亡，造成這種現象的原因是（　�。�

A、氧消耗大于氧生產

B、氧消耗低于氧生產

C、食物缺乏

D、溫度增高

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