【題目】生物課上學習了“食物的營養成分”和“合理膳食”，同學們紛紛在微信群聊里“曬”出了自己的午餐（下圖）。你認為誰的午餐既營養合理又經濟實惠？（ ）
A.
甜心冰激淋
B.
小黃豆
C.
腹黑大魔王
D.
太陽雨
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經濟損失和生態后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。根據此材料回答下列問題。
（1）材料中控制蟲害的方法屬于 ，具有長效、環保和無污染的特點。而農藥防治不可能取得長期持續的防治效果，原因是 。
（2）右圖是松毛蟲個體發育中兩個階段的圖片，請據圖說出它的個體發育屬于 ；甲表示的是
階段。
（3）松毛蟲的體細胞中染色體數為68條，則其卵細胞中的染色體數為 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。2008年世界衛生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數量的實驗，請分析回答：
（1）該實驗設計的假設是什么？__________________________
（2）你認為______同學設計合理，理由是__________________________。
（3）細菌生長所需的營養物質來自哪里？___________________。
（4）為什么要將培養裝置放在28℃環境中？________________________。
（5）培養48小時后，發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于下列動物的行為敘述錯誤的是
A. 先天性行為是動物生來就有的 B. 蜘蛛結網屬于先天性行為
C. 老馬識途屬于學習行為 D. 鳥類遷徙屬于學習行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是概念間的關系圖，下列選項與下圖對應正確的是
A. Ⅰ代表真核生物，Ⅱ代表原核生物，Ⅲ代表病毒
B. Ⅰ代表有機物，Ⅱ代表無機物，Ⅲ代表氨基酸
C. Ⅰ代表不遺傳的變異，Ⅱ代表可遺傳的變異，Ⅲ代表基因突變
D. Ⅰ代表特異性免疫，Ⅱ代表非特異性免疫，Ⅲ代表吞噬細胞的吞噬作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體某結構中及此處部分毛細血管的示意圖，據圖回答下列問題:
（1）毛細血管管徑很小，只允許__________單行通過，管壁很薄，管內血流速度_______，適于進行物質交換。
（2）若甲為大腦:則①處二氧化碳濃度比②處__________（填“高”或“低”）；若甲為肺泡：則②處氧濃度比①處__________（填“高”或“低”）；
（3）若甲為小腸：則甲內參與蛋白質消化的消化液是由__________分泌的，被消化后的終產物進入血液要穿過__________層細胞；
若甲為健康人的腎小管:則其內的__________被全部重吸收回毛細血管中。
（4）若②處比①處降低血糖的激素多，則甲代表的內分泌腺是__________。
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