【題目】農(nóng)田中生活著水稻、蝗蟲、青蛙、老鼠、麻雀，正常情況下在各種動(dòng)物中數(shù)量最多的是（ ）
A．麻雀 B．老鼠 C．蝗蟲 D．青蛙
【答案】C
【解析】
試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，其中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后，消費(fèi)者數(shù)量越少，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量是逐次遞減的，農(nóng)田中生活著水稻、蝗蟲、青蛙、老鼠、麻雀，構(gòu)成的食物鏈有：水稻→蝗蟲→青蛙；水稻→蝗蟲→麻雀→老鼠，蝗蟲的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低 處于食物鏈的最最下端，數(shù)量最多。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
(1) 圖①在潔凈的載玻片中央，滴一滴________。
(2) 圖②用消毒牙簽的一端，在漱凈的__________________上輕輕地刮幾下。
(3) 圖④用________夾起潔凈的蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕地蓋在水滴上。
(4) 圖⑤在蓋玻片的一側(cè)加________，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是（ ）
A．米飯中的糖類變成了氨基酸 B．米飯中的糖類變成了麥芽糖
C．米飯中的糖類變成了葡萄糖 D．米飯中的糖類變成了甘油
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于食物鏈“草→昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）
A、人的能量最終來自雞 B．昆蟲、雞和人都是消費(fèi)者
C．人是生產(chǎn)者 D．這條食物鏈組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，該藥物通過心臟的途徑是
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答。
（1）四只試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是： 1號(hào) _________2號(hào)___________3號(hào)__________ 4號(hào)_____________。
（2）1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了______________________________。
（3）2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液中的_______________把淀粉分解了。
（4）如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，應(yīng)選_______號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】控制動(dòng)物先天性行為的主要因素是（ ）
A．神經(jīng)系統(tǒng) B．遺傳物質(zhì) C．內(nèi)分泌系統(tǒng) D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到碘液，使用目的與其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（ ）
A. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 B. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)
C. 酵母菌細(xì)胞 D. 觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞
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