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在塑料大棚內生產草莓，在適宜的條件下，如改變哪一項，會使產量增加（　�。�

A．適當增加氧的含量

B．適當增加二氧化碳的含量

C．適當增加水蒸氣的含量

D．適當增加氮氣的含量

根據分析知道：適當增加氧、水蒸氣、氮氣的含量，對提高光合作用的產量沒有影響，只有適當增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚輸送二氧化碳．這樣能通過為光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增強光合作用強度，提高作物產量，故選項B符合題意．
故選B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

資料一：今年我國西北地區沙塵暴肆虐。
資料二：長江中下游地區大面積嚴重干旱，洪湖水面原有53萬余畝，現只剩下6萬余畝。
資料三：下圖是一幅漫畫：

地球上的最后一滴水——人類的眼淚
（1）沙塵暴和大面積干旱都與人類                    相關。
（2）植被豐富的地方空氣濕度較大，原因是植物可以通過          作用從葉片的       散發出水分。
（3）要根治沙塵暴和干旱，應該                。
（4）請你寫出一點看完資料三后的感想。
                                                                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水分在植物生命活動中的作用是( )
①水是植物體的重要組成成分
②植物體內水分充足時，植物才能保持直立狀態
③植物體內水分充足時，葉片才能舒展，有利于光合作用
④無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和運輸

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人類生命活動中所利用的能量最終來自食物______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣

光合作用

呼吸作用等

有機物+水
B．二氧化碳+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物

光合作用

呼吸作用等

氧氣+水
D．氧氣+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態系統的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結果預測：經過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態系統中的成分是______（者）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體的根、莖、葉都能進行（　　）

A．光合作用

B．吸收作用

C．蒸騰作用

D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據光合作用的原理，下列提高農作物產量的措施中，哪些與該原理有關？（　　）

A．適時播種、套種	B．施用有機肥料
C．合理密植、間作	D．適時松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物體的根、莖、葉在維持生命活動分別發揮著怎樣的作用？它們之間的關系又是怎樣的呢？請根據如圖的漫畫回答問題．
（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死．”說的是葉具有______的功能，從而制造出有機物，而完成這一功能主要在葉肉細胞里的______．
（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”說的是根具有吸收水分和無機鹽的功能，這一功能主要是由根尖的______區完成的．
（3）枯萎的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是葉所需要的水分是通過根莖葉中的管道--______運輸到植株各處的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

桃子的果實發育長大所需的營養物質，主要來源于（　　）

A．葉的光合作用	B．莖的輸導作用
C．根的呼吸作用	D．花的受精

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