【題目】下列事例屬于控制傳染源的是（ ）
A.勤洗手，注意個人衛生
B.流感高發季節不去醫院、火車站等人口密集場所
C.學生堅持每天晨跑和做武術操
D.對肝炎病人進行隔離治療
暑假作業安徽少年兒童出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是幾種常見的動物，請仔細觀察圖中的動物并回答下列問題：
（1）如將這些動物分為ABEF和CD兩類時，則分類的依據是__________________。
（2）如將這些動物分為A和BCDEF兩類時，則分類的依據是__________________。
（3）這些動物中屬于變溫動物的有_____（填字母）。
（4）上面這些動物中有輔助呼吸器官的動物是_____（填字母），它們的輔助呼吸器官在功能上的區別_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為先天性行為和學習行為兩類，下列屬于學習行為的是
A.剛出生的小袋鼠就會爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶
B.失去雛鳥的美國紅雀喂魚
C.大山雀偷喝牛奶
D.菜青蟲取食十字花科植物的葉片
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中不屬于動物社會行為的重要特征的是（ �。�
A. 群體內部有一定的組織 B. 成員之間有明確的分工
C. 成員之間具有相互學習的行為 D. 有些群體中還形成等級
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】曉英同學用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，發現視野偏暗。她調節下列顯微鏡的哪些結構能起到增加視野亮度的作用（ ）
①增大光圈
②減小光圈
③換用倍數大的目鏡
④用平面鏡
⑤用凹面鏡
A.①③
B.①⑤
C.④⑤
D.③⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖。據圖回答：
（1）它的身體分為[ ]_________、[二] 胸部、[ ]___________。
（2）體表有___________防止體內水分的蒸發。
（3）蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。
（4）蝗蟲共有________對足，_______對翅。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理。1小時候取出觀察實驗現象。
（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是________。
（2）其長度縮短的原因是________。
（3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是________。
（4）整個實驗說明：當外界溶液濃度________選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；反之，則植物細胞失水。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。
（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。
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