古人類制造的工具越來越復雜，并且能夠用火，大腦也越來越發達，在群體生活中產生了 。
科目：初中生物 來源： 題型：探究題
某生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌”探究實驗做了如下設計：
材料用具：裝牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養箱
檢測環境：手和教室的空氣
實驗設計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌），編號1、2、3，將標簽貼在培養皿的底部；
第二步：取一支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿中涂抹，蓋好封嚴，打開2號培養皿，將其暴露在空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養皿不做任何處理。
第三步：將1、2、3號培養皿放置在培養箱中培養，每天觀察一次，并做好記錄。
請根據上述實驗設計，回答問題。
(1)該實驗探究的問題是______________________________________________。
(2)設計3號的目的 ，它最適合與 號實驗組合成對照，其實驗變量是 。
(3)科學地講，3號不能作為1號實驗的對照組，理由是_____________________________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題。
(1)在A、B兩處填入恰當的詞：A B
(2)產生精子的器官是 ．B的形成發生在 內。胎兒是在母體的 中發育，并通過 從母體獲得營養和氧氣，同時將廢物排出。
(3)懷孕是指胚泡附著在 上的過程；分娩則是指成熟的 經陰道產出體外的過程；在有受精卵發育到成熟胎兒的過程中，胚胎細胞不斷的進行 。
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